“Plano de Desenvolvimento Individual para Tatielli Santos Souza”
PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Tatielli Santos Souza
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Tatielli Santos Souza
Série/Ano: 1º ano EM
2. Perfil do Aluno
Tatielli apresenta características que revelam um grande potencial criativo, com interesse em atividades práticas e artísticas. Suas principais necessidades incluem:
- Dificuldade na compreensão de conceitos abstratos.
- Dificuldade em interpretar textos complexos.
- Necessidade de maior tempo para a realização de atividades.
- Requer suporte constante para organização e planejamento.
- Dificuldade em generalizar conhecimentos para diferentes contextos.
3. Avaliação Inicial
Tatielli já foi avaliada em atividades adaptadas, onde apresentou melhor desempenho em tarefas práticas e visuais, mas dificuldades em atividades escritas e de interpretação.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 mês): Aumentar a compreensão de textos simples, utilizando materiais visuais.
Meta SMART: Tatielli deve conseguir responder a 70% das perguntas de um texto adaptado. - Médio Prazo (3 meses): Desenvolver habilidades de organização pessoal, utilizando planners visuais.
Meta SMART: Tatielli deve organizar suas tarefas semanalmente com 80% de acerto. - Longo Prazo (6 meses): Melhorar a generalização do conhecimento em matemática.
Meta SMART: Tatielli deverá aplicar conceitos aprendidos em pelo menos 3 situações do cotidiano.
5. Estratégias e Adaptações
5.1. Área de Linguagem
- Utilizar textos com imagens e diagramas.
- Fazer leituras em voz alta e discussão em grupo.
- Utilizar softwares educativos que ajudem na compreensão de textos.
5.2. Área de Matemática
- Usar materiais manipulativos (como blocos e figuras) para representar conceitos.
- Realizar atividades práticas que envolvam matemática no cotidiano.
- Promover jogos que estimulem o raciocínio lógico.
5.3. Área de Organização
- Implementar o uso de um planner visual com ícones e cores.
- Fazer reuniões semanais para revisar as atividades e objetivos.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Apoio de um professor de educação especial.
- Materiais adaptados (textos, jogos, apps).
- Ambiente de aprendizagem calma e organizada.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividade | Responsável |
|---|---|---|
| 1 | Leitura de textos adaptados | Professor de Língua Portuguesa |
| 2 | Uso de planner visual | Educador |
| 3 | Atividades práticas de matemática | Professor de Matemática |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta em atividades.
- Relatórios periódicos de progresso.
- Feedback das atividades práticas e escritas.
9. Acompanhamento e Revisão
O acompanhamento será realizado mensalmente, com reuniões entre os professores e familiares para discutir o progresso e realizar ajustes no PDI conforme necessário.
10. Orientações para Família
A família deve ser incentivada a:
- Participar das reuniões de acompanhamento.
- Utilizar atividades lúdicas em casa que estimulem a aprendizagem.
- Manter uma rotina diária que ajude Tatielli na organização do seu tempo.
11. Registros e Observações
Serão mantidos registros das atividades realizadas, observações sobre o comportamento e o progresso de Tatielli, assim como feedback das atividades adaptadas e seu impacto no aprendizado.
