A atividade tem como objetivo ajudar o aluno a compreender e fixar os conceitos de conotação e denotação em português, utilizando material concreto para facilitar a aprendizagem. O foco será na identificação de palavras e suas interpretações, promovendo a participação ativa do aluno em um ambiente inclusivo.

×

—

Adaptações Específicas

Utilizar imagens e objetos concretos que representem palavras em seus significados denotativos e conotativos.

• Reduzir a quantidade de palavras e informações a serem trabalhadas, focando em poucos exemplos que sejam familiares ao aluno.
• Proporcionar uma interação constante e sensorial, permitindo que o aluno toque e manipule os materiais.

—

Materiais e Recursos

Cartões com imagens (ex: um coração, uma flor, um sol)

• Objetos concretos (ex: um coração de pelúcia, uma flor de plástico)
• Tabela simples com duas colunas: uma para denotação e outra para conotação
• Canetas coloridas
• Fichas de apoio com palavras e imagens
• Um temporizador visual (pode ser um cronômetro grande ou um timer que mostre o tempo restante)

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresente os conceitos de denotação e conotação de forma simples, utilizando uma linguagem clara e exemplos visuais. Utilize as imagens dos cartões.

1. Exploração dos Materiais (10 minutos)

   Mostre ao aluno os objetos concretos e os cartões. Pergunte o que cada um representa (ex:

“O que é isso?” para o coração).

• Ajude o aluno a identificar o significado denotativo e depois incentive-o a pensar em outros significados (conotativos).

1. Preenchimento da Tabela (10 minutos)

   Com a tabela simples, peça ao aluno para colar as imagens ou desenhar os objetos nas colunas correspondentes.

• Utilize canetas coloridas para destacar as palavras e imagens, tornando a atividade mais visual e atrativa.

1. Revisão e Conclusão (5 minutos)

   Revise as respostas juntos, reforçando os conceitos de denotação e conotação.

• Elogie o esforço do aluno e finalize com uma breve conversa sobre o que ele aprendeu.

—

Estratégias de Apoio

Esteja sempre próximo do aluno, oferecendo suporte visual e verbal durante a atividade.

• Use gestos e expressões faciais para reforçar a compreensão.
• Mantenha um ambiente calmo, minimizando distrações para facilitar a concentração.

—

Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita observando o envolvimento do aluno e suas respostas ao preencher a tabela.

• Leve em conta o esforço e a participação do aluno, não apenas as respostas corretas. Reforce a ideia de que o aprendizado é um processo.

—

Variações e Extensões

Para alunos mais avançados, introduza mais exemplos de palavras que possam ter múltiplos significados.

• Crie uma atividade em que o aluno desenhe ou escolha novos objetos que representem conotação e denotação.

—

Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de comunicação que permitam ao aluno expressar suas ideias de forma visual.

• Ferramentas que ajudem na criação de cartões visuais, caso o aluno tenha interesse em gerar mais exemplos.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e engajadora, proporcionando um aprendizado significativo sobre conotação e denotação para alunos com deficiência intelectual.