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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “Estrutura da Matéria e Substâncias”, compreendendo de forma simplificada o que compõe a matéria e como os átomos se organizam para formar diferentes substâncias. O objetivo é facilitar a assimilação do conteúdo por meio de representações visuais e atividades práticas.

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Adaptações Específicas

Instruções Claras: As orientações serão dadas de forma simples e diretas, evitando jargões técnicos.

• Atividades Visuais e Táteis: Utilizaremos recursos visuais (imagens, modelos) e táteis (materiais manipulativos) para facilitar a compreensão.
• Exemplos do Cotidiano: Serão apresentados exemplos práticos e familiares ao aluno, como água e sal, para facilitar a conexão com o conteúdo.

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Materiais e Recursos

Cartazes com imagens de átomos e substâncias

• Materiais manipulativos (blocos ou esferas coloridas representando átomos)
• Papel e canetas coloridas
• Fichas com palavras-chave (átomo, molécula, substância)
• Um recipiente com água e sal para demonstração
• Um quadro branco ou lousa

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1. Introdução (10 minutos):

– Apresentar o tema utilizando um cartaz com imagens e definições simples.

• Explicar que toda matéria é feita de átomos.

1. Atividade Prática (25 minutos):

– Apresentar os materiais manipulativos.

• Pedir ao aluno para criar uma “molécula” usando os blocos coloridos, explicando que cada cor representa um tipo de átomo.
• Oferecer um exemplo prático: misturar água e sal. Mostrar que ambos são substâncias diferentes, mas podem ser misturados.

1. Registro (15 minutos):

– O aluno deve desenhar a molécula que criou e escrever palavras-chave (com ajuda, se necessário) em um papel.

• Usar canetas coloridas para destacar as partes importantes.

1. Conclusão (10 minutos):

– Rever os conceitos apresentados e fazer perguntas simples para reforçar a aprendizagem.

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Estratégias de Apoio

Reforço Positivo: Elogiar o aluno frequentemente para manter a motivação.

• Pacing: Permitir que o aluno trabalhe no seu próprio ritmo, fazendo pausas quando necessário.
• Exemplos Visuais: Ter sempre a disposição os cartazes e materiais para consulta.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será realizada observando a participação e o esforço do aluno durante a atividade, em vez de focar apenas no resultado final.

• O aluno pode ser avaliado pelas suas criações (desenhos e modelos) e pela capacidade de explicar o que fez, mesmo que de forma simples.

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Variações e Extensões

Para alunos que se destacam, propor a criação de mais moléculas ou a pesquisa sobre outras substâncias do cotidiano.

• Incorporar a tecnologia, como vídeos curtos sobre átomos e moléculas, para diversificar a apresentação do conteúdo.

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Tecnologias Assistivas

Uso de aplicativos de aprendizagem visual que ajudam na compreensão de conceitos científicos.

• Recursos audiovisuais, como vídeos explicativos, que podem ser assistidos com legendas.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa proporcionar um aprendizado significativo, respeitando as particularidades do aluno e promovendo sua inclusão no ambiente escolar.