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A atividade proposta tem como objetivo auxiliar o aluno a desenvolver habilidades de leitura de palavras. Utilizando jogos adaptados, a atividade visa tornar o aprendizado lúdico e envolvente, promovendo uma experiência positiva de alfabetização.

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Adaptações Específicas

Utilização de palavras e imagens que sejam familiares ao aluno, facilitando a associação.

• A introdução de jogos que permitam interação física, como jogos de tabuleiro adaptados, para manter o foco e a motivação.
• Redução da quantidade de palavras apresentadas, começando com palavras curtas e de uso cotidiano.

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Materiais e Recursos

Cartões com palavras e imagens correspondentes.

• Jogos de tabuleiro adaptados para leitura (ex: jogo da memória com palavras e figuras).
• Lousa ou papel grande para escrita e desenho.
• Marcadores coloridos e adesivos.
• Timer para gerenciar o tempo da atividade.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema da atividade de forma clara e simples.

• Utilize uma linguagem acessível e mostre exemplos de palavras e suas imagens.

1. Atividade Principal (20 minutos)

   Jogo de Memória (10 minutos)

• Organize os cartões de palavras e imagens.

• Explique as regras do jogo e incentive o aluno a formar pares.

• Ajude o aluno a ler as palavras em voz alta quando formar um par.

• Leitura com Cartões (10 minutos)

• Mostre um cartão por vez, solicitando que o aluno identifique a imagem e leia a palavra correspondente.

• Ofereça apoio verbal e visual, como apontar e repetir palavras.

1. Encerramento (5 minutos)

   Revise as palavras aprendidas e faça um breve jogo de perguntas sobre elas.

• Incentive o aluno a expressar suas impressões sobre a atividade.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos para cada acerto do aluno, como elogios ou adesivos.

• Esteja atento às reações do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.
• Mantenha um ambiente tranquilo e minimize distrações durante a execução da atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o progresso do aluno através de observações durante a atividade, focando em como ele se envolve com as palavras e imagens.

• Registre pequenas vitórias, como a capacidade de reconhecer e ler palavras, mesmo que de forma assistida.
• Considere a autoavaliação, perguntando ao aluno como ele se sentiu durante a atividade.

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Variações e Extensões

Introduzir novos jogos com diferentes categorias de palavras, como animais ou objetos do dia a dia.

• Criar uma sequência de atividades em que o aluno possa construir frases simples usando as palavras aprendidas.
• Envolver os familiares do aluno, sugerindo que realizem atividades de leitura em casa.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que usam imagens e sons para ajudar o aluno a associar palavras a suas representações visuais.

• Óculos de realidade aumentada que podem tornar a leitura mais interativa, se disponíveis.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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