Plano de Aula: Brincar de fazer caretas

Plano de Aula: Brincar de fazer caretas

Tema:

Brincar de fazer caretas é uma atividade lúdica que estimula a expressão facial e a comunicação não-verbal das crianças, promovendo a interação social e o desenvolvimento emocional.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade de expressão facial e comunicação não-verbal das crianças, promovendo a interação e a socialização entre elas.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das emoções através das caretas.
• Fomentar a criatividade e a imaginação ao criar diferentes expressões faciais.
• Promover a escuta ativa e a observação entre os colegas.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular materiais para a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espelho grande e pequenos espelhos para cada criança.
• Cartões com diferentes expressões faciais desenhadas.
• Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola, etc.).
• Caixa de som para tocar músicas animadas.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: apresentação, prática e reflexão. Na apresentação, o professor mostrará diferentes expressões faciais utilizando o espelho, incentivando as crianças a imitarem. Na prática, as crianças usarão os espelhos para criar suas próprias caretas e, em seguida, desenharão suas expressões em papel. Por fim, na reflexão, as crianças compartilharão suas criações e discutirão como se sentiram ao fazer caretas.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma música animada, convidando as crianças a dançarem e se aquecerem.
2. Apresentar o espelho e demonstrar diferentes caretas, pedindo que as crianças imitem.
3. Distribuir os cartões com expressões faciais e pedir que as crianças escolham uma para imitar.
4. Formar duplas e incentivar que as crianças façam caretas uma para a outra, observando as reações.
5. Distribuir materiais de artesanato e solicitar que cada criança desenhe uma careta que gostou de fazer.
6. Finalizar a atividade com um momento de compartilhamento, onde cada criança apresenta sua careta e fala sobre como se sentiu ao fazê-la.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O professor poderá anotar quais crianças se mostraram mais ativas e quais expressões faciais foram mais bem compreendidas e imitadas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, o professor pode incluir músicas que falem sobre emoções, como “A Música das Emoções”. Além disso, pode ser interessante criar um mural com as caretas desenhadas pelas crianças, promovendo um espaço de exposição e valorização das produções. Outra sugestão é realizar uma roda de conversa ao final da atividade, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade, estimulando a empatia e a escuta ativa.