Plano de Aula: Identificar objetos pelo nome

Plano de Aula: Identificar objetos pelo nome

Tema:

Identificação de objetos do cotidiano.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

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Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e nomear objetos presentes em seu ambiente, estimulando a comunicação e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a escuta ativa e a atenção das crianças ao serem chamadas pelo nome.
• Promover a identificação de objetos através de ilustrações e objetos reais.
• Incentivar a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
• Desenvolver a habilidade de apontar e nomear objetos em diferentes contextos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com objetos do cotidiano.
• Objetos reais (brinquedos, utensílios, etc.).
• Cartazes com imagens de objetos.
• Materiais audiovisuais (vídeos curtos sobre identificação de objetos).

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos: a apresentação dos objetos, a interação e a atividade prática. No primeiro momento, o educador apresentará os objetos e suas nomenclaturas, utilizando livros ilustrados e objetos reais. No segundo momento, as crianças serão convidadas a participar, apontando e nomeando os objetos apresentados. Por fim, na atividade prática, as crianças poderão explorar os objetos, criando associações e interagindo entre si.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o educador chamará as crianças pelo nome e apresentará um objeto, perguntando se elas sabem o que é.
2. Utilizar um livro ilustrado, mostrando imagens de objetos e pedindo que as crianças apontem e digam o nome de cada um.
3. Realizar uma atividade de identificação de objetos reais, onde as crianças devem encontrar e nomear objetos espalhados pela sala.
4. Propor uma brincadeira de imitação, onde as crianças devem imitar o gesto de apontar e dizer o nome de um objeto que o educador escolher.
5. Finalizar com uma atividade de desenho, onde cada criança desenhará um objeto que gosta e o nomeará para a turma.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar e nomear os objetos, bem como a interação entre elas. O educador poderá anotar as observações e feedbacks durante a aula para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que mencionem objetos, facilitando a memorização e a identificação. Além disso, utilizar diferentes texturas e formatos de objetos pode tornar a atividade mais dinâmica e interessante. Criar um mural com os desenhos das crianças e seus respectivos nomes também pode ser uma forma de reforçar o aprendizado e valorizar a produção dos pequenos.