Plano de Aula: Cantar com gestos rápidos e precisos

Tema:

Cantar com gestos rápidos e precisos é uma atividade lúdica que promove a interação e o desenvolvimento motor das crianças. Através da música e dos gestos, os pequenos podem explorar suas habilidades de comunicação e expressão, além de se divertirem enquanto aprendem.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade de comunicação e expressão das crianças por meio da música e dos gestos, promovendo a interação social e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a atividade musical.
• Incentivar a imitação de gestos e entonações, promovendo a expressão corporal.
• Fomentar a socialização entre as crianças durante a execução da atividade.
• Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
• Áudio de músicas infantis.
• Imagens ou fantoches que representem os personagens das músicas.
• Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação, prática e interação. Na apresentação, o educador introduzirá a música escolhida e os gestos que serão imitados. Na prática, as crianças ouvirão a música e acompanharão os gestos propostos. Por fim, na interação, as crianças poderão criar seus próprios gestos e movimentos, incentivando a criatividade.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a música que será trabalhada.
• Apresentar a música e demonstrar os gestos que serão utilizados.
• Reproduzir a música e incentivar as crianças a acompanharem os gestos.
• Dividir as crianças em grupos e pedir que criem seus próprios gestos para a música.
• Realizar uma apresentação em que cada grupo mostre sua interpretação da música.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador poderá anotar quais crianças demonstraram interesse e quais conseguiram imitar os gestos propostos, além de avaliar a criatividade na criação de novos gestos.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes estilos musicais para diversificar a experiência.
• Utilizar materiais visuais, como cartazes com letras de músicas, para facilitar a compreensão.
• Incentivar a participação dos pais, sugerindo que eles também cantem e dancem com as crianças em casa.
• Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para estimular a exploração.
• Registrar as atividades em fotos ou vídeos para que as crianças possam revisitar suas experiências.

Plano de Aula: Cantar com gestos rápidos e precisos

Tema:

Cantar com gestos rápidos e precisos é uma atividade lúdica que promove a interação entre as crianças e o mundo musical, estimulando a expressão corporal e a comunicação. Através de canções simples e gestos que acompanham a letra, as crianças desenvolvem habilidades motoras e cognitivas, além de fortalecerem os laços sociais com seus colegas e educadores.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência musical que estimule a escuta ativa, a expressão corporal e a socialização entre as crianças, utilizando canções que envolvem gestos rápidos e precisos.

Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos colegas.
• Desenvolver a atenção e o interesse durante a apresentação de músicas.
• Promover a imitação de gestos e entonações, favorecendo a expressão individual.
• Fomentar a comunicação através de movimentos e sons.
• Explorar diferentes materiais audiovisuais relacionados à música.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
• Materiais audiovisuais (tablet ou computador com acesso a vídeos de músicas infantis).
• Livros ilustrados com letras de músicas.
• Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação da música, a prática dos gestos e a interação em grupo. Inicialmente, o educador apresentará uma canção conhecida, incentivando as crianças a ouvirem atentamente. Em seguida, serão introduzidos os gestos que acompanham a música, permitindo que as crianças pratiquem em conjunto. Por fim, será promovida uma roda de interação, onde cada criança poderá se apresentar cantando e gesticulando.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre músicas favoritas.
• Apresentar a canção escolhida, utilizando um vídeo ou áudio.
• Ensinar os gestos que acompanham a música, repetindo várias vezes.
• Dividir as crianças em grupos para que pratiquem os gestos e a canção.
• Realizar uma apresentação em que cada grupo canta e faz os gestos.
• Encerrar com uma reflexão sobre a atividade, perguntando o que mais gostaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve atentar-se para a capacidade de imitação dos gestos, a interação com os colegas e o interesse demonstrado ao longo da aula. Feedbacks individuais e coletivos serão dados para reforçar o aprendizado.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir diferentes estilos musicais, como músicas folclóricas ou canções de diferentes culturas. Utilize materiais visuais, como fantoches ou cartazes, que representem os gestos a serem realizados. Além disso, promova um momento de livre expressão, onde as crianças possam criar seus próprios gestos para uma música de sua escolha, estimulando a criatividade e a autonomia.