Plano de Aula: Imitar o som de um carro em movimento

Plano de Aula: Imitar o som de um carro em movimento

Tema:

Imitação de sons de veículos, com foco no carro em movimento, promovendo a interação e a expressão corporal das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade de imitação sonora e a expressão corporal das crianças, utilizando o som de um carro em movimento como estímulo.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva através da imitação de sons.
• Incentivar a comunicação não verbal e a expressão corporal.
• Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver a atenção e a concentração ao ouvir e imitar sons.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Gravador de áudio ou aplicativo de som.
• Brinquedos que imitam sons de carros.
• Materiais visuais, como imagens de carros.
• Espaço amplo para a atividade.

Metodologia:

A atividade será dividida em etapas, começando com a apresentação do som do carro, seguida de uma discussão sobre o que as crianças ouviram. Em seguida, as crianças serão convidadas a imitar o som do carro e a movimentar-se como se estivessem dirigindo um veículo. O educador irá guiar as crianças, incentivando-as a explorar diferentes formas de imitar o som e o movimento do carro.

Atividades:

1. Iniciar a aula tocando um áudio do som de um carro em movimento.
2. Conversar com as crianças sobre o que ouviram e perguntar se já viram ou ouviram um carro.
3. Mostrar imagens de diferentes tipos de carros e discutir suas características.
4. Convidar as crianças a imitar o som do carro, incentivando variações como aceleração e frenagem.
5. Propor que as crianças se movimentem pelo espaço como se estivessem dirigindo um carro, imitando o som que fizeram.
6. Realizar uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências com carros.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos sons e a interação com os colegas. O educador deve registrar as observações e oferecer feedback positivo, estimulando a criatividade e a expressão individual de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

Para tornar a atividade ainda mais envolvente, considere incluir músicas que falem sobre carros e veículos, permitindo que as crianças dancem e se movimentem. Utilize fantoches ou bonecos para representar os motoristas e criar uma narrativa em torno da atividade. Além disso, você pode criar um pequeno circuito no espaço da sala, onde as crianças possam “dirigir” seus carros imaginários, promovendo a coordenação motora e a socialização.