×

Nesta atividade, o aluno irá analisar imagens de diferentes cenários naturais e urbanos, preenchendo partes dessas imagens com tinta tátil ou material tátil. O objetivo é estimular a percepção visual e tátil, promovendo a expressão artística e a identificação de elementos do ambiente.

—

Adaptações Específicas

As imagens devem ser simplificadas, com contornos bem definidos e detalhes que possam ser destacados com tinta tátil.

• O aluno poderá usar tinta ou material tátil para preencher as imagens, respeitando seu gosto por pintar ou escrever por cima.
• As instruções devem ser dadas de forma verbal e visual, com demonstrações práticas.

—

Materiais e Recursos

Imagens impressas (com contornos grandes) de cenários naturais e urbanos.

• Tinta tátil ou material tátil (como areia colorida ou tecido).
• Pincéis de diferentes tamanhos (para facilitar o manuseio).
• Papel absorvente (para limpar os pincéis).
• Fichas de instruções visuais (com desenhos e frases curtas).

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar as imagens e explicar que o aluno irá preencher com tinta ou material tátil.

• Usar uma imagem como exemplo e demonstrar como aplicar a tinta tátil.

1. Análise das Imagens (10 minutos)

   Distribuir as imagens para o aluno.

• Pedir que o aluno observe cada imagem e identifique partes que ele gostaria de colorir ou preencher.

1. Preenchimento das Imagens (10 minutos)

   Incentivar o aluno a usar a tinta tátil ou material tátil para preencher as partes escolhidas.

• Auxiliar o aluno conforme necessário, oferecendo atenção e encorajamento.

1. Discussão Final (5 minutos)

   Pedir ao aluno que compartilhe suas escolhas e o que ele fez nas imagens.

• Reforçar a importância das cores e texturas escolhidas.

—

Estratégias de Apoio

Ficar próximo ao aluno para oferecer suporte constante.

• Usar frases curtas e simples durante as instruções.
• Repetir as instruções conforme necessário e reforçar com gestos ou demonstrações visuais.

—

Avaliação Inclusiva

Avaliar o envolvimento do aluno na atividade, focando no processo e não apenas no resultado final.

• Observar a escolha de cores e texturas, valorizando a expressão pessoal.
• Considerar a participação verbal do aluno ao descrever suas escolhas.

—

Variações e Extensões

Propor a criação de uma colagem usando diferentes texturas e materiais.

• Oferecer a opção de criar uma história verbal sobre as imagens preenchidas.
• Introduzir elementos sonoros (como sons da natureza) durante a atividade para enriquecer a experiência.

—

Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de pintura digital que permitam texturas e cores variadas.

• Implementar dispositivos de ampliação para facilitar a visualização das imagens.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Esta estrutura garante que a atividade de análise de imagem seja inclusiva e adaptada, promovendo uma experiência significativa para o aluno com deficiência intelectual. 🎨🌈