“Atividade Adaptada: Aprendendo Publicidade no 7º Ano”

Identificação

Título: Entendendo a Publicidade

Série/Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender a função e a estrutura de anúncios publicitários.
• Identificar elementos visuais e textuais em anúncios.
• Desenvolver a habilidade de análise crítica sobre mensagens publicitárias.

Habilidades BNCC

• EF15LP01 – Identificar os diferentes gêneros textuais.
• EF15LP02 – Analisar a função da linguagem em diferentes contextos.
• EF15LP03 – Produzir textos de diferentes gêneros, considerando o público e a intenção comunicativa.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá três anúncios publicitários impressos.
2. Os anúncios devem conter elementos visuais marcantes e textos curtos.
3. O aluno deverá observar cada anúncio e, em seguida, responder a perguntas simples sobre eles.
4. Ao final, o aluno deverá desenhar um anúncio de um produto fictício, utilizando elementos aprendidos.

Adaptações Específicas

• Utilizar imagens grandes e coloridas nos anúncios.
• Instruções escritas em frases curtas e diretas.
• Fornecer um cronograma visual com os passos da atividade.

Materiais Necessários

• Três anúncios publicitários impressos.
• Papel em branco para o desenho.
• Canetas coloridas ou lápis de cor.
• Folha com perguntas simplificadas.

Desenvolvimento da Atividade

1. Distribuir os anúncios e a folha com perguntas para cada aluno.
2. Explicar o que é um anúncio publicitário, usando linguagem simples.
3. Pedir para que o aluno observe os anúncios por 5 minutos, destacando os elementos que mais chamam sua atenção.
4. Solicitar que o aluno responda, de forma individual, as perguntas sobre cada anúncio.
5. Após responder às perguntas, o aluno deve desenhar seu próprio anúncio, utilizando cores e formas.
6. Finalizar a atividade pedindo que o aluno compartilhe seu desenho e explique sua criação.

Estratégias de Apoio

• Permitir que o aluno use um timer para gerenciar o tempo da atividade.
• Oferecer suporte verbal durante a atividade para reforçar as instruções.
• Utilizar um quadro branco para ilustrar as respostas e as ideias do aluno.

Avaliação Adaptada

• Avaliar a participação do aluno na atividade com base em:
• Capacidade de observar os anúncios (1 a 5 pontos).
• Qualidade das respostas dadas (1 a 5 pontos).
• Creatividade e clareza no desenho do anúncio (1 a 5 pontos).

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações.
• Ofereça pausas curtas após cada etapa da atividade para ajudar na concentração.
• Se necessário, adapte o tempo de resposta para cada pergunta.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Utilizar cartazes coloridos com imagens de anúncios como referência.
• Disponibilizar objetos sensoriais (como massas de modelar) para manter a atenção do aluno durante a atividade.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade com a escrita, permitir que ele use um gravador de voz para responder às perguntas.
• Se o aluno preferir, a atividade pode ser feita em grupo pequeno, promovendo a troca de ideias.
• Oferecer a opção de realizar um anúncio digital, usando um tablet ou computador, se disponível.