Nesta atividade, o aluno explorará o tema “poemas” por meio de uma abordagem sensorial e tátil. O objetivo é introduzir a forma poética, suas características e estimular a criatividade, favorecendo a expressão pessoal do aluno.

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Adaptações Específicas

Para a deficiência motora, o aluno poderá utilizar ferramentas adaptadas que facilitem a manipulação de materiais.

• Para a deficiência visual, o uso de tinta tátil permitirá que o aluno sinta a forma das palavras e dos versos.
• Para a deficiência intelectual, a atividade será simplificada com instruções claras e exemplos concretos.

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Materiais e Recursos

Tinta tátil ou materiais táteis (como papel texturizado)

• Materiais concretos (blocos de letras, figuras que representem emoções)
• Jogos adaptados com temática poética (ex: rimas)
• Papel ou cartolina
• Canetas ou lápis com ponta grossa para facilitar a escrita

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresentar brevemente o conceito de poema, utilizando exemplos simples e divertidos. Usar figuras que provoquem emoções para facilitar a compreensão.

2. Exploração Táctil (10 minutos)

   Pedir ao aluno que sinta a tinta tátil ou o material tátil e identifique as formas. Incentivar que ele toque e descreva o que sente.

3. Criação do Poema (10 minutos)

   Fornecer blocos de letras ou figuras e pedir ao aluno para criar um pequeno poema, utilizando a combinação de letras e figuras. Ele pode colar essas peças em uma cartolina.

4. Compartilhamento (5 minutos)

   Permitir que o aluno compartilhe seu poema com o professor, descrevendo como se sente em relação à sua criação. O professor pode usar perguntas simples para estimular a comunicação.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e clara.

• Esteja atento às reações do aluno e adapte a atividade conforme necessário, oferecendo encorajamento e apoio.
• Faça pausas regulares para evitar fadiga e permitir que o aluno processe a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na atividade, considerando a criatividade e o esforço, em vez da conformidade com padrões tradicionais de escrita.

• Registre observações sobre como o aluno interagiu com os materiais e expressou suas emoções.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie um poema em parceria com um colega, promovendo a interação social.

• Introduzir músicas que têm uma estrutura poética e pedir que o aluno identifique rimas ou ritmos.

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Tecnologias Assistivas

Considerar o uso de gravadores de voz para que o aluno possa gravar seu poema.

• Aplicativos de leitura de texto que possam facilitar a compreensão do conteúdo.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura proporciona um ambiente de aprendizagem inclusivo e estimulante, respeitando as necessidades e potencialidades do aluno.