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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema das desigualdades sociais por meio de uma atividade interativa que envolve a associação de imagens que representam diferentes aspectos da desigualdade. O objetivo é analisar como esses aspectos se manifestam no espaço geográfico. A atividade será realizada individualmente e terá duração de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens grandes e claras para facilitar a visualização.

• Oferecer apoio verbal contínuo e encorajar a comunicação através de gestos ou outras formas de expressão.
• Materiais táteis, como texturas diferentes em algumas imagens, para ajudar na identificação.
• Uso de um organizador gráfico simplificado, que pode ser preenchido com ajuda, se necessário.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas que representem: pobreza, acesso à educação, saúde, moradia e emprego.

• Cartões em branco para o aluno fazer anotações ou desenhos.
• Lápis de cor ou canetinhas.
• Organizadores gráficos impressos (com espaços para texto e imagens).
• Um cronômetro ou relógio visível para controlar o tempo.

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique o tema das desigualdades sociais de forma simples e clara. Use um exemplo próximo ao cotidiano do aluno.

2. Apresentação das Imagens (5 minutos)

   Mostre as imagens uma a uma, explicando cada uma. Incentive o aluno a tocar e explorar as texturas, se disponíveis.

3. Atividade de Associação (15 minutos)

   Peça ao aluno para associar as imagens a categorias de desigualdade. Ele pode colar as imagens em um organizador gráfico ou simplesmente apontar as que pertencem a cada categoria.

4. Reflexão e Desenho (5 minutos)

   Após a associação, incentive o aluno a desenhar ou escrever algo que representa o que entendeu sobre desigualdade social, utilizando os cartões em branco.

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Estratégias de Apoio

Esteja presente durante toda a atividade para oferecer apoio verbal e incentivo.

• Use perguntas abertas e encorajadoras para estimular o aluno a pensar sobre as imagens e o que elas representam.
• Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo tempo adicional se necessário.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação do aluno na atividade e na capacidade de associar as imagens com as temáticas discutidas.

• Observe o envolvimento do aluno e a forma como ele expressa suas ideias, seja através do desenho, fala ou gestos.

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Variações e Extensões

Para alunos que conseguem se expressar mais, incentive a criação de uma pequena apresentação oral sobre o que aprenderam.

• Use outros tipos de mídias, como vídeos curtos sobre desigualdade, se o aluno se mostrar interessado.

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Tecnologias Assistivas

Se disponível, utilize tablets ou computadores com softwares de leitura de imagem que possam descrever as imagens em áudio.

• Aplicativos de desenho digital que permitam ao aluno expressar suas ideias de forma visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura garante que a atividade seja acessível e engajadora, permitindo que o aluno com deficiência múltipla participe ativamente do processo de aprendizagem sobre desigualdades sociais.