Plano de Aula: Cantar músicas com movimentos corporais

Plano de Aula: Cantar músicas com movimentos corporais

Tema:

Cantar músicas com movimentos corporais é uma atividade lúdica que estimula a expressão corporal e a musicalidade das crianças. Através de canções que envolvem gestos e movimentos, os pequenos podem explorar seu corpo, desenvolver a coordenação motora e se divertir ao mesmo tempo.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência de aprendizado que una música e movimento, estimulando a percepção auditiva e a expressão corporal das crianças, alinhada às diretrizes da BNCC.

Objetivos específicos:

• Estimular a escuta atenta e a participação ativa nas atividades musicais.
• Desenvolver a coordenação motora através de movimentos corporais relacionados às músicas.
• Fomentar a criatividade e a imaginação ao criar novos movimentos para as canções.
• Promover a socialização e a interação entre as crianças durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixa de som ou aparelho de música.
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
• Fichas com letras de músicas e ilustrações.
• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Materiais para confecção de adereços (papel, tesoura, cola, etc.).

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: apresentação, prática e criação. Na apresentação, o educador introduzirá as músicas e os movimentos que serão trabalhados. Na prática, as crianças irão cantar e realizar os movimentos propostos. Por fim, na etapa de criação, as crianças poderão inventar seus próprios movimentos para as músicas, estimulando a criatividade.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre músicas favoritas das crianças.
• Apresentar uma música conhecida e demonstrar os movimentos que a acompanham.
• Convidar as crianças a imitar os movimentos e cantar junto.
• Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo crie um movimento para uma parte da música.
• Realizar uma apresentação onde cada grupo mostra sua criação para os colegas.
• Finalizar a atividade com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir os movimentos propostos e a criatividade demonstrada na criação de novos movimentos. O educador poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a interação de cada criança durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

Para tornar a atividade ainda mais rica, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como músicas folclóricas, clássicas ou contemporâneas, e adaptar os movimentos de acordo com a temática de cada canção. Além disso, utilizar adereços como lenços ou chapéus pode tornar a atividade mais divertida e visualmente atraente. É importante também criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar livremente.