Plano de Aula: Identificar brinquedos clássicos nas ilustrações
Plano de Aula: Identificar brinquedos clássicos nas ilustrações
Tema:
Identificação e reconhecimento de brinquedos clássicos através de ilustrações, promovendo a interação e a imaginação das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e nomear brinquedos clássicos presentes em ilustrações, estimulando a observação e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção e a escuta ativa durante a leitura das histórias.
- Promover a interação entre as crianças ao nomear os brinquedos.
- Desenvolver a habilidade de apontar e reconhecer elementos visuais nas ilustrações.
- Incentivar a expressão verbal e não verbal ao discutir os brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados com imagens de brinquedos clássicos.
- Figuras recortadas de brinquedos para manipulação.
- Materiais audiovisuais, como vídeos curtos sobre brinquedos.
- Espaço para a realização das atividades.
Metodologia:
A atividade será realizada em grupo, onde o educador irá ler uma história que contenha ilustrações de brinquedos clássicos. As crianças serão incentivadas a observar as imagens e a interagir com o texto, apontando e nomeando os brinquedos que aparecem nas ilustrações.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre brinquedos clássicos que as crianças conhecem.
- Apresentar um livro ilustrado e ler a história em voz alta, fazendo pausas para que as crianças possam apontar os brinquedos nas ilustrações.
- Após a leitura, distribuir figuras recortadas de brinquedos clássicos e pedir que as crianças as nomeiem e as coloquem em uma mesa.
- Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças imitam os brinquedos apresentados, promovendo a expressão corporal e a comunicação.
- Finalizar com uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar qual brinquedo clássico mais gostou e por quê.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de reconhecer e nomear os brinquedos, além da interação e comunicação durante as discussões em grupo.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas relacionadas a brinquedos clássicos para estimular o interesse e a participação das crianças.
- Utilizar diferentes tipos de brinquedos para que as crianças possam tocar e explorar, enriquecendo a experiência sensorial.
- Incentivar as crianças a trazerem seus próprios brinquedos clássicos para compartilhar com os colegas, promovendo um ambiente de troca e aprendizado.
- Realizar uma exposição com as figuras de brinquedos, permitindo que as crianças apresentem suas escolhas e expliquem o que aprenderam.
