Plano de Aula: Apontar elementos de uma praia
Plano de Aula: Apontar elementos de uma praia
Tema:
Exploração dos elementos naturais e culturais presentes em uma praia, promovendo a observação e a interação das crianças com o ambiente.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e apontar elementos que compõem uma praia, estimulando a observação e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e o interesse pelas características da praia.
- Promover a interação entre as crianças e o educador durante a atividade.
- Desenvolver a habilidade de apontar e nomear objetos e elementos observados.
- Incentivar a expressão verbal e não verbal ao descrever os elementos da praia.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Imagens de praias (físicas ou digitais)
- Brinquedos relacionados à praia (balde, pá, conchas, etc.)
- Livros ilustrados sobre o tema praia
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera)
- Áudio de sons do mar
Metodologia:
Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o educador apresenta imagens de praias e pergunta às crianças o que elas veem. Em seguida, o educador pode tocar um áudio com sons do mar, estimulando a imaginação e a conexão com o tema. Após essa introdução, as crianças serão convidadas a brincar com os brinquedos relacionados à praia, explorando e nomeando os objetos. O educador deve interagir, fazendo perguntas e incentivando as crianças a apontar e descrever os elementos observados.
Atividades:
- Roda de conversa: Apresentar imagens de praias e discutir o que as crianças veem.
- Ouvir sons do mar e falar sobre as sensações que isso provoca.
- Brincar com brinquedos de praia, incentivando as crianças a nomear os objetos.
- Desenhar a praia, pedindo que as crianças incluam elementos que observaram nas imagens.
- Contar uma história que envolva a praia, pedindo que as crianças apontem os elementos mencionados.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de apontar e nomear os elementos da praia, e a interação com os colegas e o educador. O educador deve registrar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades de cada criança.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere levar as crianças para um passeio em uma praia próxima, se possível, para uma experiência prática. Além disso, utilize músicas e danças relacionadas ao tema, como canções sobre o mar e a praia, para estimular o movimento e a expressão corporal. Outra sugestão é criar um mural com os desenhos das crianças, promovendo a exposição e o compartilhamento das produções artísticas.
