Plano de Aula: Reconhecer personagens de contos infantis

Plano de Aula: Reconhecer personagens de contos infantis

Tema:

Reconhecimento de personagens de contos infantis.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e identificar personagens de contos infantis, estimulando a imaginação e a escuta ativa.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a leitura de histórias.
• Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor.
• Fomentar a observação e a identificação de elementos visuais nas ilustrações.
• Incentivar a expressão verbal e não verbal ao imitar personagens.
• Facilitar o reconhecimento de diferentes tipos de personagens e suas características.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de contos infantis com ilustrações coloridas.
• Materiais audiovisuais (CDs ou tablets com histórias narradas).
• Figuras de personagens para atividades de reconhecimento.
• Instrumentos de escrita (papel, lápis de cor, giz de cera).

Metodologia:

A aula será conduzida em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar em círculo. O adulto-leitor iniciará a leitura de um conto infantil, utilizando entonações variadas e gestos expressivos para captar a atenção das crianças. Durante a leitura, serão feitas pausas para que as crianças possam comentar sobre as ilustrações e os personagens. Após a leitura, será proposta uma atividade de reconhecimento, onde as crianças deverão identificar os personagens e suas características.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os contos que as crianças conhecem.
• Realizar a leitura de um conto infantil, utilizando diferentes entonações e gestos.
• Fazer perguntas sobre os personagens, como “Quem é esse personagem?” e “O que ele faz na história?”.
• Apresentar figuras de personagens e pedir que as crianças as nomeiem.
• Propor uma atividade de desenho onde as crianças desenharão seu personagem favorito e contarão um pouco sobre ele.
• Finalizar a aula com uma música relacionada aos contos infantis, incentivando a participação das crianças com gestos e movimentos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de reconhecer e nomear os personagens, e o interesse demonstrado durante a leitura. O adulto-leitor deverá anotar as interações e o envolvimento de cada criança, promovendo um feedback positivo e encorajador.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar diferentes tipos de contos, como fábulas e histórias de diferentes culturas, para ampliar o repertório das crianças.
• Incluir atividades sensoriais, como tocar materiais relacionados aos personagens (ex: pelúcias, objetos que representem os personagens).
• Incentivar a criação de pequenas histórias pelas crianças, onde elas possam inventar seus próprios personagens.
• Promover a troca de livros entre as crianças, estimulando o gosto pela leitura.
• Realizar uma exposição dos desenhos feitos pelas crianças, permitindo que elas compartilhem suas criações com os colegas.