Esta atividade tem como objetivo ensinar um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) (grau leve) a realizar as quatro operações matemáticas básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão) e a identificar frações. A atividade será executada individualmente e terá uma duração de 30 minutos.

×

—

Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Proporcionar um espaço tranquilo e livre de distrações, com iluminação adequada.

• Instruções Claras: Utilizar uma linguagem simples e direta, evitando jargões. Acompanhar instruções verbais com ilustrações.
• Recursos Visuais: Usar gráficos e imagens que representem frações, como pizzas ou barras, para facilitar a compreensão.
• Suporte Emocional: Garantir que o aluno tenha um suporte emocional, como um amigo ou um educador próximo, caso ele se sinta ansioso.

—

Materiais e Recursos

Fichas ilustrativas de frações (ex: pizzas, barras)

• Cartões com operações matemáticas
• Papel e caneta
• Régua para auxiliar na organização
• Cronômetro para controle do tempo
• Quadro branco ou folha de papel grande para demonstração visual

—

1. Introdução (5 minutos):

– Apresentar as frações utilizando a ficha ilustrativa de pizza. Mostrar como uma pizza pode ser dividida em partes iguais. Explicar o conceito de fração de forma visual.

1. Exercício Prático (15 minutos):

– Distribuir cartões com operações matemáticas simples (ex: 1/2 + 1/4). Pedir que o aluno resolva utilizando as fichas de frações para ajudar na visualização da adição.

• Alternar entre operações de adição, subtração, multiplicação e divisão, utilizando exemplos que envolvam frações.

1. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

– Pedir ao aluno que compartilhe como se sentiu ao resolver as operações e o que aprendeu sobre frações. Incentivar a verbalização e a expressão de sentimentos.

—

Estratégias de Apoio

Oferecer reforço positivo durante toda a atividade, elogiando o aluno sempre que ele realizar uma tarefa corretamente.

• Estar disponível para esclarecer dúvidas e orientar o aluno de forma calma e paciente.
• Usar exemplos do cotidiano que possam interessar ao aluno, como dividir lanches ou brinquedos.

—

Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno, não apenas o resultado final, mas também seu envolvimento durante a atividade.

• Utilizar uma rubrica simples para avaliar o entendimento das frações e a capacidade de realizar operações, considerando diferentes formas de expressão.

—

Variações e Extensões

Para alunos que avançam rapidamente, oferecer desafios adicionais, como resolver problemas de palavras que envolvam frações.

• Criar um jogo de tabuleiro onde o aluno deve resolver questões de frações para avançar no jogo.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que ensinam frações de forma interativa, com elementos visuais e auditivos.

• Calculadoras simples que ajudam a verificar as operações realizadas.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (fichas de frações)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (ilustrações e explicações orais)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco no processo e não só no resultado)
• ✔️ Tempo flexível (permitir pausas se necessário)
• ✔️ Espaço físico adequado (ambiente calmo)
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e orais)
• ✔️ Possibilidade de pausas (para respiração ou relaxamento)

—

Esta estrutura proporciona um ambiente inclusivo e adaptado, garantindo que o aluno com TEA possa aprender de maneira efetiva e prazerosa. 😊