Plano de Aula: Apontar figuras de utensílios domésticos

Plano de Aula: Apontar figuras de utensílios domésticos

Tema:

Apontar figuras de utensílios domésticos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

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Desenvolver a habilidade de reconhecimento e nomeação de utensílios domésticos através da observação e interação com ilustrações.

Objetivos específicos:

• Estimular a escuta atenta e a comunicação verbal ao nomear utensílios.
• Promover a identificação e a associação de imagens com seus respectivos nomes.
• Desenvolver a coordenação motora ao apontar figuras e interagir com os materiais.
• Fomentar a curiosidade e o interesse por histórias e ilustrações relacionadas ao cotidiano.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com figuras de utensílios domésticos.
• Cartazes com imagens de utensílios.
• Brinquedos que imitam utensílios domésticos.
• Materiais audiovisuais, como vídeos curtos sobre o uso de utensílios.

Metodologia:

A aula será conduzida através de uma abordagem lúdica, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente. O professor iniciará a atividade lendo uma história que inclua utensílios domésticos, utilizando entonações variadas para prender a atenção dos alunos. Após a leitura, as crianças serão convidadas a apontar as figuras dos utensílios que aparecem nas ilustrações do livro e nos cartazes.

Atividades:

1. Leitura de uma história que mencione utensílios domésticos, com ênfase nas ilustrações.
2. Apresentação de cartazes com imagens de utensílios, pedindo que as crianças apontem e nomeiem cada um.
3. Atividade prática onde as crianças poderão manusear brinquedos que imitam utensílios, promovendo a associação entre a figura e o objeto real.
4. Realização de uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências com os utensílios em casa.
5. Encerramento com uma música que mencione utensílios domésticos, incentivando a imitação de sons e gestos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de apontar e nomear os utensílios, bem como seu interesse e interação durante a leitura e as discussões. O professor deverá registrar as observações em um diário de classe, destacando o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Utilize diferentes tipos de materiais impressos, como revistas e gibis, que contenham imagens de utensílios domésticos, para diversificar a experiência de leitura.

2. Crie um mural colaborativo onde as crianças possam colar figuras de utensílios recortadas de revistas, promovendo a interação e o trabalho em grupo.

3. Incorpore jogos de memória com cartas que tenham imagens de utensílios e seus nomes, estimulando a memória e o reconhecimento visual.

4. Proponha uma visita a uma cozinha ou área de serviço, se possível, para que as crianças vejam os utensílios em uso, tornando a aprendizagem mais concreta.