Plano de Aula: Reconhecer elementos de uma floresta
Plano de Aula: Reconhecer elementos de uma floresta
Tema:
Reconhecimento dos elementos naturais presentes em uma floresta, como árvores, plantas, animais e o ambiente em geral.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor. (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e reconhecer os diferentes elementos que compõem uma floresta, estimulando a curiosidade e o aprendizado sobre a natureza.
Objetivos específicos:
- Identificar e nomear diferentes tipos de árvores e plantas.
- Reconhecer a importância dos animais que habitam a floresta.
- Desenvolver a habilidade de escuta e observação através de histórias e ilustrações.
- Estimular a criatividade e a expressão através de atividades artísticas relacionadas ao tema.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados sobre florestas.
- Imagens de diferentes elementos da floresta (árvores, animais, plantas).
- Materiais para atividades artísticas (papel, tintas, pincéis).
- Instrumentos musicais simples para canções sobre a natureza.
Metodologia:
A aula será dividida em momentos de leitura, observação e atividades práticas. Inicialmente, o educador fará a leitura de uma história que se passa em uma floresta, incentivando as crianças a apontarem os elementos que reconhecem nas ilustrações. Em seguida, será promovida uma conversa sobre os diferentes elementos da floresta, estimulando a participação das crianças.
Atividades:
- Leitura de uma história sobre a floresta, com ênfase nas ilustrações.
- Discussão em grupo sobre os elementos da floresta, incentivando as crianças a compartilharem o que sabem.
- Atividade de colagem onde as crianças criarão sua própria floresta utilizando recortes de revistas e desenhos.
- Apresentação de uma canção sobre a natureza, onde as crianças poderão imitar sons de animais e movimentos de árvores.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu interesse e a capacidade de reconhecer e nomear os elementos da floresta. O educador poderá registrar as interações e o envolvimento dos alunos durante a aula.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir uma visita a um parque ou área verde próxima, onde as crianças possam observar a floresta ao vivo.
- Utilizar músicas e rimas que falem sobre a natureza para tornar a aula mais dinâmica.
- Incentivar as crianças a trazerem objetos ou imagens de casa que representem a floresta, para compartilhar com os colegas.
- Promover uma atividade sensorial, onde as crianças possam tocar em diferentes texturas que representam a floresta, como folhas, cascas de árvore e pedras.
