Plano de Aula: Apontar elementos de uma feira
Plano de Aula: Apontar elementos de uma feira
Tema:
Elementos de uma feira e suas características.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e apontar elementos presentes em uma feira, estimulando a observação e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a escuta atenta e a interação durante a leitura de histórias sobre feiras.
- Promover o reconhecimento de diferentes elementos que compõem uma feira, como frutas, verduras, barracas e pessoas.
- Incentivar a expressão verbal e não verbal ao descrever os elementos observados.
- Desenvolver a habilidade de manipulação de materiais impressos relacionados ao tema.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados sobre feiras.
- Imagens de feiras e seus elementos.
- Materiais audiovisuais, como vídeos curtos sobre feiras.
- Brinquedos que representem elementos de uma feira (frutas de plástico, barracas de brinquedo).
- Folhas de papel e lápis de cor para desenho.
Metodologia:
A aula será dividida em momentos de leitura, observação e expressão. Inicialmente, o educador fará a leitura de um livro ilustrado sobre feiras, incentivando as crianças a apontarem os elementos que reconhecem nas ilustrações. Em seguida, serão exibidas imagens de feiras reais, promovendo uma discussão sobre o que cada elemento representa. As crianças serão convidadas a imitar sons e gestos relacionados ao ambiente da feira, estimulando a comunicação e a criatividade.
Atividades:
- Leitura de um livro ilustrado sobre feiras, com pausas para que as crianças apontem os elementos que veem nas imagens.
- Exibição de um vídeo curto sobre uma feira, pedindo que as crianças identifiquem os sons e movimentos que observam.
- Atividade de desenho onde as crianças poderão criar sua própria feira, desenhando os elementos que mais gostaram.
- Brincadeira de imitação, onde as crianças podem representar os sons e gestos de uma feira, como o chamado dos vendedores.
- Discussão em grupo sobre o que mais gostaram de ver e ouvir na feira, incentivando a expressão verbal.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de apontar e reconhecer os elementos apresentados, bem como na expressão verbal e não verbal. O educador poderá anotar as interações e o interesse demonstrado por cada criança, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode trazer frutas e verduras reais para a sala, permitindo que as crianças toquem e sintam os produtos que costumam ver na feira. Além disso, criar um ambiente de feira na sala de aula com barracas de brinquedo pode tornar a experiência mais imersiva. Incorporar músicas que falem sobre feiras também pode ser uma forma divertida de engajar as crianças, promovendo a interação e a alegria durante a aula.
