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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “Performance, Audiovisual e Cinema” através de uma experiência prática que envolve a criação de uma mini cena teatral. O objetivo é que o aluno compreenda os conceitos básicos de performance e possa expressar suas ideias e sentimentos de forma criativa, utilizando elementos visuais e sonoros.

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Adaptações Específicas

Material visual: Utilização de imagens e símbolos para representar ações e emoções, facilitando a compreensão do conteúdo.

• Atividades práticas: Ao invés de leitura, o aluno irá observar e reproduzir ações, com foco nas atividades manuais e na expressão corporal.
• Suporte verbal: O professor irá fornecer instruções claras e repetitivas, utilizando linguagem simples e exemplos visuais.

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Materiais e Recursos

Figuras impressas de cenas de filmes e performances (imagens de personagens, cenários e emoções)

• Materiais para criação de cenários (papel colorido, tesoura, cola)
• Aparelho de som ou caixa de música com músicas de fundo
• Fantasias ou acessórios simples para encenação (lenços, chapéus, etc.)
• Quadro branco com canetas coloridas para esboçar ideias

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   O professor apresenta imagens de cenas de filmes e performances, conversando sobre o que vêem e sentem.

1. Escolha da Cena (5 minutos)

   O aluno escolhe uma cena de uma imagem que mais lhe agrada (ex:

um personagem feliz ou triste).

• O aluno pode experimentar algumas falas ou ações, sempre com apoio do professor.

1. Apresentação (5 minutos)

   O aluno apresenta sua mini cena para o professor, utilizando os acessórios e o cenário que criou.

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Estratégias de Apoio

Reforçar positivamente cada etapa que o aluno completar.

• Usar gestos e expressões para ajudar o aluno a entender as instruções.
• Incentivar a colaboração com o professor durante a atividade, criando um ambiente de confiança.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação do aluno e na sua capacidade de expressar-se durante a atividade, e não na habilidade de leitura.

• O professor poderá observar se o aluno consegue identificar e reproduzir emoções e ações, valorizando o esforço e a criatividade.

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Variações e Extensões

Para alunos mais avançados, pode-se incluir a gravação da performance em vídeo, criando um pequeno filme.

• Criar uma exposição das criações dos cenários e performances, envolvendo outros alunos da turma.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho para que o aluno possa criar digitalmente seu cenário.

• Softwares de gravação de áudio para que o aluno possa adicionar efeitos sonoros à sua apresentação.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa não apenas ensinar sobre performance, audiovisual e cinema, mas também promover a autoexpressão e a criatividade do aluno, respeitando suas limitações e valorizando suas habilidades. 🎭🎬