“PEI de João Miguel: Estratégias para Aprendizado no 3º Ano”
PEI – Plano Educacional Individualizado – João Miguel de Jesus da Silva
👤 Aluno: João Miguel de Jesus da Silva
🎓 Série/Ano: 3º ano EF
📅 Vigência: Anual
📅 Data de Criação: 14/04/2026
1. Identificação e Dados do Aluno
| Nome | João Miguel de Jesus da Silva |
|---|---|
| Série/Ano | 3º ano EF |
2. Perfil do Aluno
Características: João é um aluno agitado, muito expressivo, mas utiliza palavrões frequentemente. Apresenta dificuldade em se concentrar nas atividades propostas.
Pontualidades: Tem um melhor desenvolvimento em matemática, principalmente em contagem e na memorização de números ordinais.
Necessidades: Dificuldades em memorização de letras e números, além de um acompanhamento familiar que não é efetivo para seu processo de aprendizagem.
3. Avaliação Inicial
João participa de atividades diversificadas que facilitam seu entendimento, conseguindo juntar letras para formar palavras simples. Sua comunicação oral é eficaz para relatar acontecimentos de maneira compreensível. Ele reconhece a necessidade de utilizar numeração em sequências e contagens, identificando números em diversos contextos.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (3 meses): Melhorar a atenção durante as atividades em sala, reduzindo a agitação em 50%.
- Médio Prazo (6 meses): Desenvolver a capacidade de leitura e escrita com auxílio, alcançando 70% de acertos em atividades de formação de palavras.
- Longo Prazo (1 ano): Ler e escrever sem auxílio, alcançando 80% de acertos em atividades de escrita e leitura.
5. Estratégias e Adaptações
5.1 Acadêmica/Cognitiva
- Utilizar jogos educativos que envolvam letras e números.
- Implementar atividades de leitura em voz alta para aumentar a familiaridade com palavras.
5.2 Comunicação e Linguagem
- Incentivar a expressão verbal através de contação de histórias e dramatizações.
- Utilizar cartões de imagem para auxiliar na formação de frases.
5.3 Socioemocional
- Realizar atividades em grupo para promover interação e trabalho em equipe.
- Estabelecer um sistema de recompensas para comportamentos positivos.
5.4 Autonomia e Vida Diária
- Incluir João em atividades de rotina escolar, como organização de materiais.
- Fazer uso de checklists visuais para ajudá-lo a seguir passos em atividades diárias.
5.5 Comportamental
- Elaborar um contrato de comportamento com objetivos claros e consequências.
- Implementar intervalos regulares durante as atividades para ajudar na concentração.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Ajudante de ensino para suporte individualizado nas atividades.
- Sala de recursos para atividades específicas de leitura e escrita.
- Materiais adaptados que atendam à realidade cognitiva de João.
7. Cronograma de Implementação
| Período | Atividades |
|---|---|
| 1º Trimestre | Atividades lúdicas de leitura e jogos matemáticos. |
| 2º Trimestre | Contação de histórias e dramatizações. |
| 3º Trimestre | Atividades de escrita e formação de palavras. |
| 4º Trimestre | Revisão de conteúdos e avaliação geral. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta do comportamento em sala de aula.
- Registros de frequência e participação nas atividades.
- Testes de leitura e escrita ao longo do ano.
9. Acompanhamento e Revisão
Reuniões mensais entre a equipe pedagógica, psicopedagoga e família para revisar o progresso e ajustar o PEI conforme necessário.
10. Orientações para Família
- Participar ativamente da rotina escolar de João.
- Reforçar em casa a importância da leitura e escrita.
- Criar um ambiente de estudos calmo e organizado.
11. Registros e Observações
É importante registrar o progresso de João em cada área de desenvolvimento, bem como quaisquer mudanças comportamentais e na interação social.
