Nesta atividade, o aluno irá explorar diferentes tipos de esportes, compreendendo suas características, regras e modalidades. O objetivo é que ele identifique e relacione pelo menos três esportes, desenvolvendo um mini-pôster ilustrativo.

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Adaptações Específicas

Ambiente Tranquilo: Proporcionar um espaço com pouco ruído e distrações visuais, minimizando estímulos que possam causar desconforto.

• Instruções Claras: Utilizar frases curtas e diretas, evitando jargões. Repetir as instruções, se necessário.
• Suporte Visual: Incluir imagens e ícones representando os esportes para facilitar a compreensão.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno utilize o tempo que precisar para concluir a atividade, evitando pressão.

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Materiais e Recursos

Papel sulfite ou cartolina para o mini-pôster

• Canetinhas coloridas, lápis de cor e/ou giz de cera
• Impressões de imagens de diferentes esportes
• Tesoura e cola
• Exemplos de regulamentos simplificados dos esportes escolhidos (opcional)
• Acesso a um tablet ou computador com internet (opcional, para pesquisa)

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1. Introdução (10 minutos)

   Apresentar brevemente diferentes tipos de esportes usando imagens e vídeos curtos.

• Discutir as características gerais de cada esporte apresentado.

1. Escolha dos Esportes (10 minutos)

   O aluno escolherá três esportes que mais lhe interessam, utilizando imagens para ajudá-lo na escolha.

2. Pesquisa e Criação (30 minutos)

   O aluno fará uma pesquisa rápida sobre as regras e características dos esportes escolhidos, podendo usar impressões ou dispositivos digitais.

• Com as informações, ele criará um mini-pôster, incluindo o nome do esporte, uma imagem e três características principais.

1. Apresentação (10 minutos)

   O aluno apresentará seu mini-pôster para a turma, explicando brevemente sobre os esportes escolhidos.

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Estratégias de Apoio

Oferecer apoio individual durante a atividade, garantindo que o aluno entenda cada etapa.

• Usar reforços positivos ao longo do processo para aumentar a motivação.
• Estar atento a possíveis sinais de frustração e oferecer pausas se necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o mini-pôster com base em critérios simples como:

• Clareza das informações apresentadas

• Criatividade e uso de cores

• Capacidade de explicar os esportes escolhidos

• Utilizar uma escala de 1 a 5 para cada critério, permitindo que o aluno receba feedback construtivo.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie um pequeno vídeo explicando os esportes escolhidos, se estiver confortável.

• Organizar uma pequena exposição com os mini-pôsteres criados, permitindo a interação com os colegas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho e design gráfico para criar o mini-pôster de forma digital.

• Software de leitura e gravação de voz para ajudar na apresentação do conteúdo.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa promover a inclusão e o aprendizado significativo, respeitando as particularidades do aluno com TEA e favorecendo sua participação ativa na aula de Educação Física.