“Entenda o Absolutismo e Mercantilismo: Uma Aula Interativa”
1. Apresentação da Sequência
Esta sequência didática aborda o tema ‘O absolutismo europeu e o mercantilismo’, apresentando aos alunos do 7° ano as características, impactos e a relação entre esses processos históricos. A justificativa para a escolha deste tema reside na importância de compreender como o absolutismo influenciou a formação dos Estados modernos e as dinâmicas econômicas do período, especialmente em relação ao mercantilismo. Os objetivos gerais incluem desenvolver o pensamento crítico dos alunos em relação à história e suas consequências na sociedade atual.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos gerais:
- Compreender o conceito de absolutismo e mercantilismo.
- Relacionar os impactos dessas práticas na formação dos Estados modernos.
Objetivos específicos:
- Identificar as características do absolutismo europeu.
- Explorar as bases do mercantilismo e suas práticas comerciais.
- Analisar a relação entre poder político e econômico no período.
3. Habilidades da BNCC
- Identificar diferentes formas de organização política e econômica ao longo da história.
- Analisar as relações entre os processos históricos e suas consequências sociais e econômicas.
- Argumentar de forma crítica sobre acontecimentos históricos e suas repercussões.
4. Recursos e Materiais
- Projetor e computador.
- Quadro branco e marcadores.
- Mapas históricos da Europa.
- Artigos e textos sobre absolutismo e mercantilismo.
- Materiais para atividades em grupo (papel, canetas, cartolina).
- Plataforma online para sala de aula invertida.
- Cartões para gamificação (perguntas e respostas).
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Introdução ao Absolutismo Europeu
Objetivos específicos da aula:
- Definir o conceito de absolutismo.
- Identificar características dos monarcas absolutistas.
Duração: 90 minutos
Introdução/Acolhimento (15 minutos):
Iniciar a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre reis e rainhas da história. Perguntar: “O que faz um rei ou rainha ser considerado absoluto?”
Desenvolvimento (60 minutos):
- Apresentação (30 minutos): Usar um projetor para apresentar um slide com as características do absolutismo. Incluir exemplos de monarcas como Luís XIV da França e Filipe II da Espanha.
- Atividade em grupo (30 minutos): Dividir a turma em grupos e pedir que cada um escolha um monarca absolutista para pesquisar. Cada grupo deve preparar uma apresentação breve sobre as características de seu monarca e como ele exerceu o poder.
Atividades práticas progressivas:
- Criação de um cartaz com as principais características do absolutismo e do monarca escolhido.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e Sala de Aula Invertida.
Fechamento/Síntese (10 minutos):
Solicitar que cada grupo apresente seu cartaz e faça uma breve explanação sobre seu monarca, promovendo um debate entre os grupos.
Tarefa para casa: Ler um artigo sobre a Revolução Francesa e como o absolutismo foi desafiado.
Aula 2: O Mercantilismo e Suas Implicações
Objetivos específicos da aula:
- Definir mercantilismo e suas práticas.
- Relacionar mercantilismo ao absolutismo.
Duração: 90 minutos
Introdução/Acolhimento (15 minutos):
Iniciar a aula com um quiz interativo utilizando cartões de perguntas sobre os conceitos discutidos na aula anterior.
Desenvolvimento (60 minutos):
- Apresentação (20 minutos): Explicar o conceito de mercantilismo e as suas principais características, como a balança comercial favorável e a acumulação de metais preciosos.
- Atividade de gamificação (40 minutos): Realizar um jogo de tabuleiro com perguntas sobre o mercantilismo. Alunos devem responder perguntas para avançar no tabuleiro. As perguntas devem relacionar mercantilismo e absolutismo.
Atividades práticas progressivas:
- Desenvolver um pequeno debate sobre como o mercantilismo influenciou a política dos monarcas absolutistas.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação.
Fechamento/Síntese (10 minutos):
Promover uma discussão final sobre a relação entre o absolutismo e o mercantilismo, destacando como um influenciou o outro.
Tarefa para casa: Escrever um pequeno texto opinativo sobre como o mercantilismo impacta a economia atual.
6. Avaliação
Critérios de avaliação:
- Compreensão dos conceitos de absolutismo e mercantilismo.
- Participação nas atividades em grupo e debates.
- Qualidade das apresentações e dos cartazes.
Instrumentos avaliativos:
- Observação direta durante as atividades.
- Avaliação dos cartazes e apresentações.
- Avaliação do texto opinativo da tarefa de casa.
Avaliação formativa durante o processo:
Feedback contínuo durante as atividades em grupo e discussões.
Avaliação final/somativa:
Nota final baseada nas apresentações, participação em grupo e tarefa de casa.
7. Adaptações e Diferenciação
Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
- Oferecer materiais de leitura diferenciados, com níveis variados de complexidade.
- Formar grupos heterogêneos para que alunos que compreendem mais rapidamente possam ajudar os colegas.
Adaptações para inclusão:
- Garantir que todos os materiais estejam acessíveis a alunos com deficiência visual ou auditiva.
- Utilizar recursos visuais e audiovisuais para apoiar a aprendizagem.
8. Extensões e Aprofundamento
Sugestões para expandir o tema:
- Organizar uma feira de história onde cada grupo apresente um país europeu sob o absolutismo e mercantilismo.
- Realizar pesquisas sobre outros sistemas políticos e econômicos que surgiram como resposta ao absolutismo e mercantilismo.
Projetos complementares:
- Produção de um documentário curto sobre a vida de um monarca absolutista e as práticas mercantilistas de seu reino.
- Criação de um blog onde os alunos escrevem artigos sobre as consequências do absolutismo e mercantilismo nos dias atuais.
