Plano de Aula: Ler livros com figuras grandes e coloridas

Plano de Aula: Ler livros com figuras grandes e coloridas

Tema:

Leitura e interpretação de livros ilustrados com figuras grandes e coloridas, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem nas crianças da educação infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver o interesse pela leitura e a capacidade de interpretação através da exploração de livros com figuras grandes e coloridas, estimulando a imaginação e a comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e a escuta ativa durante a leitura.
• Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor.
• Desenvolver a capacidade de apontar e reconhecer elementos das ilustrações.
• Incentivar a imitação de entonações e gestos durante a leitura.
• Fomentar a comunicação através de gestos e expressões.
• Apresentar diferentes tipos de materiais impressos e audiovisuais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com figuras grandes e coloridas.
• Materiais audiovisuais (tablet, projetor, etc.).
• Instrumentos de escrita (lápis, papel, giz de cera).
• Espaço confortável para leitura.

Metodologia:

A leitura será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar confortavelmente. O adulto-leitor iniciará a atividade apresentando o livro, mostrando as figuras e fazendo perguntas sobre o que as crianças veem. A leitura deve ser feita de forma expressiva, utilizando variações de entonação e gestos para prender a atenção dos pequenos. Após a leitura, as crianças serão convidadas a comentar sobre a história e as ilustrações.

Atividades:

1. Apresentação do livro: O adulto-leitor mostrará a capa e as primeiras páginas, incentivando as crianças a falarem sobre o que veem.
2. Leitura interativa: Durante a leitura, o adulto fará pausas para perguntar o que as crianças acham que vai acontecer a seguir.
3. Exploração das ilustrações: Após a leitura, as crianças serão convidadas a apontar e descrever elementos das ilustrações.
4. Imitação de sons e gestos: O adulto-leitor incentivará as crianças a imitarem sons de animais ou gestos que aparecem na história.
5. Desenho livre: As crianças poderão desenhar uma cena da história que mais gostaram, utilizando lápis de cor e giz de cera.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante a leitura e as atividades propostas. O adulto deverá prestar atenção ao interesse demonstrado, à capacidade de comunicação e à interação com os colegas e o leitor. O desenho final também será considerado como uma forma de expressão e compreensão da história.

Dicas para enriquecer o plano:

Incentive a criação de um “cantinho da leitura” na sala, onde as crianças possam acessar livros a qualquer momento. Utilize diferentes tipos de livros, como fábulas, contos e poesias, para diversificar a experiência. Organize sessões de leitura com a participação de familiares, promovendo um ambiente de troca e aprendizado. Explore a música relacionada às histórias lidas, criando um momento lúdico e divertido.