Plano de Aula: Contar histórias com fantoches de papel

Plano de Aula: Contar histórias com fantoches de papel

Tema:

Contação de histórias utilizando fantoches de papel como ferramenta lúdica para estimular a imaginação e a interação das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

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(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência de contação de histórias que estimule a escuta ativa, a expressão oral e a criatividade das crianças através da utilização de fantoches de papel.

Objetivos específicos:

• Estimular o interesse das crianças por histórias e narrativas.
• Desenvolver a habilidade de escuta e atenção durante a contação de histórias.
• Incentivar a expressão corporal e vocal através da imitação de personagens.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades de contação.
• Fomentar a criatividade ao criar e manipular fantoches de papel.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fantoches de papel (podem ser confeccionados pelas crianças).
• Livros de histórias ilustrados.
• Materiais para a confecção dos fantoches (papel, tesoura, cola, canetinhas).
• Um espaço amplo para a apresentação das histórias.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: apresentação da história, confecção dos fantoches e a contação de histórias pelas crianças. Na primeira etapa, o educador irá ler uma história utilizando os fantoches, incentivando a participação das crianças. Na segunda etapa, as crianças serão convidadas a criar seus próprios fantoches de papel, utilizando os materiais disponíveis. Na terceira etapa, as crianças poderão contar suas próprias histórias utilizando os fantoches que criaram.

Atividades:

• Iniciar a aula com a leitura de uma história curta, utilizando fantoches para representar os personagens.
• Fazer perguntas sobre a história para estimular a participação das crianças, como “Qual é o nome do personagem?” ou “O que ele fez em seguida?”.
• Dividir as crianças em grupos e fornecer materiais para que cada grupo crie seus próprios fantoches de papel.
• Orientar as crianças na confecção dos fantoches, ajudando-as a desenhar e recortar.
• Após a confecção, cada grupo deve apresentar sua história utilizando os fantoches que criaram, incentivando a criatividade e a expressão.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção na capacidade das crianças de escutar, interagir e expressar-se durante a contação de histórias. Além disso, a criatividade demonstrada na confecção dos fantoches e na narração das histórias também será considerada.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incentivar as crianças a trazerem objetos de casa que possam ser utilizados como fantoches, ampliando a diversidade de personagens.
• Utilizar músicas e canções relacionadas à história para tornar a atividade mais dinâmica.
• Realizar uma exposição dos fantoches e das histórias contadas, convidando outras turmas para assistir às apresentações.
• Propor que as crianças desenhem ou escrevam sobre suas histórias após a atividade, reforçando a conexão entre a contação e a expressão escrita.