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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “células” de forma lúdica e interativa, utilizando materiais concretos para conhecer e identificar as partes da célula. O objetivo é que o aluno desenvolva uma compreensão básica sobre as células e suas funções.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens grandes e coloridas das células e suas partes.

• Proporcionar modelos táteis para que o aluno possa tocar e sentir as partes da célula.
• Instruções simplificadas e curtas, com uma única tarefa por vez.
• Reforço verbal e visual constante para manter o aluno focado.

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Materiais e Recursos

Imagens grandes de células (plantas e animais)

• Modelos táteis de células (pode ser feito com massinha ou materiais recicláveis)
• Cartões com o nome das partes da célula (núcleo, membrana, citoplasma)
• Caixa ou bandeja para organizar os materiais
• Música suave para criar um ambiente agradável

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1. Introdução (5 minutos)

   Mostre ao aluno a imagem de uma célula. Diga:

“Olha, isso é uma célula! Vamos descobrir o que tem dentro dela!”

• Pergunte: “Você consegue ver o núcleo? Onde você acha que ele está?” (use a imagem).

1. Exploração Tátil (10 minutos)

   Dê ao aluno os modelos táteis da célula. Peça que ele toque e sinta as partes.

• Diga: “Esse é o núcleo! Vamos sentir como ele é!”
• Incentive o aluno a associar o nome ao modelo que está tocando.

1. Identificação (10 minutos)

   Apresente os cartões com os nomes das partes da célula.

• Pergunte: “Onde está o núcleo? Aqui está o cartão!”
• Ajude o aluno a colocar o cartão correspondente ao modelo que ele tocou.

1. Encerramento (5 minutos)

   Reforce o que foi aprendido:

“Hoje aprendemos sobre a célula! Ela tem partes importantes como o núcleo!”

• Deixe espaço para o aluno compartilhar o que mais gostou.

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Estratégias de Apoio

Use elogios constantes para incentivar o aluno.

• Fique próximo e disponível, ajudando sempre que necessário.
• Utilize gestos e expressões faciais para manter o interesse do aluno.
• Mantenha um ambiente calmo, sem distrações excessivas.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno e sua capacidade de identificar as partes da célula.

• Pergunte de forma verbal simples para avaliar a compreensão, como: “Onde está o núcleo?”.
• Registre as respostas e as reações do aluno, focando no progresso individual.

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Variações e Extensões

Propor uma atividade de arte, em que o aluno possa desenhar a célula e colorir as partes.

• Criar uma mini-exposição com os modelos feitos pelo aluno e convidar outros colegas para ver.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam ao aluno ilustrar as células.

• Recursos audiovisuais que mostrem vídeos curtos sobre células.
• Fichas digitais interativas que apresentem a célula de forma lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa atividade, o aluno com deficiência intelectual poderá explorar o tema de forma concreta e significativa, respeitando seu ritmo e suas capacidades.