Plano de Aula: Filme “Divertida Mente 2” – Educação Infantil

Confira nesta postagem o plano de aula pronto para trabalhar o filme Divertida Mente 2 com alunos da Educação Infantil.

Plano de Aula: Filme “Divertida Mente 2” – Educação Infantil

Objetivo Geral:
Explorar e compreender as novas emoções introduzidas no filme “Divertida Mente 2”, promovendo a consciência emocional e a empatia através de atividades interativas e criativas.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e nomear as novas emoções: Inveja, Vergonha, Tédio e Ansiedade.
2. Relacionar essas emoções com situações cotidianas da vida das crianças.
3. Expressar e discutir emoções através de atividades lúdicas e artísticas.
4. Desenvolver habilidades de comunicação e empatia ao discutir sentimentos com os colegas.

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Faixa Etária:
4 a 6 anos

Duração:
1 hora e 30 minutos

Recursos Necessários:

• Trechos selecionados do filme “Divertida Mente 2”
• Computador, projetor e alto-falantes
• Cartões ou fantoches representando as novas emoções
• Papéis, lápis de cor, giz de cera
• Espelhos de mão (opcional)
• Música relaxante (para momentos de relaxamento)

Metodologia:

Introdução e Exibição do Filme

• Abertura:
  Introduza o filme “Divertida Mente 2” explicando que ele mostra como Riley, agora uma adolescente, lida com novas emoções à medida que cresce. Destaque que o filme nos ajuda a entender e expressar essas emoções de forma divertida e acessível.
• Exibição:
  Mostre trechos selecionados do filme que introduzem as novas emoções: Inveja, Vergonha, Tédio e Ansiedade. Faça pausas para discutir cada emoção conforme aparece.

Atividades

• Atividade 1: “Descobrindo as Novas Emoções”
  • Descrição:
    Apresente cartões ou fantoches representando as novas emoções. Explique cada emoção usando exemplos simples e peça às crianças para nomearem situações em que possam sentir essas emoções.
  • Objetivo:
    Identificar e compreender as novas emoções apresentadas no filme.
• Atividade 2: “Desenho das Emoções”
  • Descrição:
    Peça às crianças para desenharem uma situação em que sentiram uma das novas emoções. Elas podem usar lápis de cor e giz de cera para expressar como se sentiram nessa situação.
  • Objetivo:
    Expressar emoções através da arte e ajudar as crianças a relacionarem sentimentos com experiências pessoais.
• Atividade 3: “Teatro de Emoções”
  • Descrição:
    Divida a turma em pequenos grupos e peça para cada grupo criar uma pequena cena usando fantoches ou bonecos para representar uma situação envolvendo uma das novas emoções. Cada grupo apresentará sua cena para a turma.
  • Objetivo:
    Desenvolver habilidades de comunicação e empatia, além de incentivar a criatividade.
• Atividade 4: “Música e Emoção”
  • Descrição:
    Toque músicas que evoquem diferentes emoções e peça às crianças para se movimentarem conforme a emoção da música. Pode ser uma música alegre, uma que inspire calma, etc.
  • Objetivo:
    Explorar como a música pode refletir e influenciar nossas emoções.

Encerramento

• Revisão e Reflexão:
  Reúna as crianças para uma discussão sobre o que aprenderam com o filme e as atividades. Fale sobre a importância de entender e aceitar todas as emoções, mesmo as novas e desconhecidas.
• Atividade de Encerramento:
  Peça para cada criança compartilhar uma coisa que aprendeu sobre as novas emoções e como elas podem lidar com essas emoções no dia a dia.

Avaliação:
A avaliação será baseada na participação das crianças nas atividades, na capacidade de identificar e expressar as novas emoções, e na criatividade demonstrada nas apresentações e desenhos. Observações sobre a interação e a empatia durante as discussões e atividades também serão consideradas.

Observações:
Garanta um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções. Adapte as atividades conforme necessário para atender às necessidades e sensibilidades individuais dos alunos.

Dicas para Enriquecer o Plano de Aula: Filme “Divertida Mente 2” – Educação Infantil

1. Exploração Sensorial Adicional:
   • Caixas Sensorial: Crie pequenas caixas sensoriais com itens que representem cada nova emoção (por exemplo, objetos fofos para Vergonha, texturas diferentes para Tédio). As crianças podem explorar os itens e associá-los com as emoções correspondentes.
   • Aromas e Texturas: Utilize aromas ou texturas para representar as emoções (por exemplo, um aroma relaxante para Ansiedade ou uma textura áspera para Tédio). Isso pode ajudar a conectar as emoções com experiências sensoriais.
2. Integração com Outras Áreas de Conhecimento:
   • Linguagem e Comunicação: Faça uma atividade onde as crianças criem uma pequena história em que as novas emoções desempenham um papel importante. Isso pode ajudar a desenvolver habilidades de narrativa e expressão verbal.
   • Matemática e Emoções: Introduza atividades matemáticas relacionadas às emoções, como contar quantas vezes cada emoção apareceu no filme ou fazer gráficos simples com as emoções mais comuns identificadas pelas crianças.
3. Apoio Visual e Auditivo:
   • Cartazes e Painéis: Crie cartazes grandes com imagens e descrições das novas emoções. Isso pode servir como referência visual durante a aula e ajudar as crianças a lembrar das emoções discutidas.
   • Áudio: Use clipes de áudio do filme que destacam as emoções ou crie pequenas gravações com as crianças expressando diferentes emoções. Isso pode ser uma maneira divertida de relembrar e praticar o reconhecimento emocional.
4. Conexão com a Vida Cotidiana:
   • Diário das Emoções: Crie um “Diário das Emoções” para que as crianças desenhem ou escrevam sobre como se sentem em diferentes momentos do dia. Isso pode ser um exercício contínuo que ajuda as crianças a se tornarem mais conscientes de suas emoções.
   • Histórias do Dia a Dia: Peça às crianças para compartilhar pequenas histórias do seu cotidiano em que sentiram as novas emoções. Isso ajuda a conectar a aprendizagem com suas experiências pessoais.
5. Involvimento da Família:
   • Tarefa de Casa: Envie uma tarefa simples para casa onde as crianças podem criar um “Cartão de Emoções” com os pais, mostrando diferentes situações em que as emoções aparecem. Eles podem decorar e compartilhar esses cartões com a turma.
   • Comunicação com Pais: Envie uma nota ou e-mail para os pais explicando o tema da aula e sugerindo maneiras de conversar sobre as emoções em casa, como assistir ao filme em família e discutir as emoções que aparecem.
6. Adaptabilidade e Inclusão:
   • Atividades Personalizadas: Para crianças com necessidades especiais, adapte as atividades utilizando recursos visuais, táteis e auditivos de acordo com suas preferências e necessidades.
   • Apoio Adicional: Ofereça suporte individualizado para crianças que possam precisar de mais ajuda para entender e expressar emoções. Utilize recursos como histórias visuais e suporte um-a-um.
7. Momentos de Relaxamento e Reflexão:
   • Sessão de Relaxamento: Após as atividades, conduza uma breve sessão de relaxamento onde as crianças podem se deitar, ouvir uma história calmante ou uma música suave para processar as emoções discutidas.
   • Reflexão Guiada: Facilite uma reflexão guiada onde as crianças podem expressar como se sentiram durante a aula e o que aprenderam sobre as novas emoções.
8. Atividades Artísticas e Criativas:
   • Mural de Emoções: Crie um mural colaborativo onde cada criança contribui com uma representação de uma emoção. O mural pode ser exibido na sala de aula para reforçar o que foi aprendido.
   • Teatro de Sombras: Utilize uma caixa de teatro de sombras para representar histórias emocionais, onde as crianças podem usar suas mãos ou figuras para criar cenas baseadas nas emoções discutidas.

Essas dicas podem ajudar a tornar o plano de aula mais envolvente e adaptado às necessidades e interesses das crianças, proporcionando uma experiência de aprendizado mais rica e significativa.