“Plano de Aula: Celebrando o Dia Nacional do Livro Infantil”
Este plano de aula foi elaborado visando a importância da leitura e escrita durante as atividades do Dia Nacional do Livro Infantil. Durante cinco dias, as crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) terão a oportunidade de explorar o mundo dos livros, as histórias que eles trazem e como a leitura pode ser uma atividade divertida e enriquecedora. O objetivo principal é estimular o contato inicial com a leitura, promovendo o desenvolvimento de habilidades necessárias para a formação do hábito da leitura.
A proposta deste plano visa fomentar um ambiente lúdico, onde a leitura é apresentada como uma atividade prazerosa, permitindo que as crianças se conectem com diferentes universos e personagens. As atividades incluem contação de histórias, dramatizações, brincadeiras com sons e palavras, além de explorações artísticas. Assim, esperamos que as crianças desenvolvam uma imagem positiva de si mesmas e a confiança na capacidade de expressar seus pensamentos e sentimentos.
Tema: Dia Nacional do Livro Infantil
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o interesse pela leitura e escrita, proporcionando experiências lúdicas que estimulem a imaginação e a criatividade nas crianças, promovendo o desenvolvimento social e emocional.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a curiosidade e o interesse pelas histórias e livros.
– Estabelecer um ambiente seguro onde crianças possam compartilhar suas experiências literárias.
– Estimular a interação e a comunicação entre crianças e adultos durante atividades de leitura.
– Proporcionar experiências sensoriais envolvendo sons, texturas e imagens dos livros.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Vários livros ilustrados e de prateleira baixa.
– Materiais artísticos (papel, tintas, pincéis, tesouras).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas).
– Fantoches de dedo.
– Diversos objetos para criar sons (panela, garrafa, papel, etc.).
Situações Problema:
– Como podemos contar histórias de diferentes maneiras?
– Que sons conseguimos fazer usando objetos diferentes?
– Como os livros podem nos levar a lugares mágicos?
Contextualização:
O Dia Nacional do Livro Infantil é uma data importante que visa despertar o interesse pela leitura desde a primeira infância. É fundamental que as crianças tenham acesso a livros adequados à sua faixa etária, onde possam explorar imagens e histórias que estimulem sua imaginação. Este plano de aula trabalhará a leitura de maneira divertida e lúdica, utilizando diferentes recursos para tornar a experiência rica e envolvente.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será dividido em cinco dias, onde cada dia focará em diferentes aspectos relacionados à leitura.
Dia 1: Introdução à Leitura
Objetivo: Familiarizar as crianças com o conceito de livros.
– Início da atividade com a apresentação de um livro ilustrado.
– Leitura de uma história curta e divertida, intercalando perguntas simples para que elas participem.
– Encerre com uma roda de conversa sobre a história lida.
Dia 2: Sons e Rimas
Objetivo: Explorar sons e rimas presentes nas histórias.
– Leitura de uma história rica em rimas e sons.
– Atividade de recriação dos sons com objetos disponíveis.
– Finalizar com uma roda de canto, onde cada criança pode escolher um objeto para fazer barulho enquanto ouve uma cantiga.
Dia 3: Contação de Histórias com Fantoches
Objetivo: Estimular a criatividade na contação de histórias.
– Utilizar fantoches para contar uma nova história.
– Incentivar as crianças a interagirem com os fantoches, criando suas próprias falas e ações.
– Após a atividade, discutir como elas se sentiram participando.
Dia 4: Pintura e Criação de Livros
Objetivo: Introduzir a arte conectada à leitura.
– Propor que as crianças desenhem cenas de seus livros favoritos.
– Acolher as produções artísticas e criar um pequeno “livro coletivo” agrupando as obras.
– “Contar” as histórias dos desenhos de cada um.
Dia 5: Festa do Livro
Objetivo: Celebrar a leitura.
– Realizar uma festa, onde as crianças podem trazer seus livros favoritos para compartilhar.
– Montar uma exposição de livros feitos na semana.
– Propor que cantem canções que aprenderam e incentivá-las a apresentar suas histórias com fantoches.
Atividades sugeridas:
1. Leitura do Livro “A Lagarta Comilona” – Objetivo: Apresentar o mundo dos livros e incentivar o gosto pela leitura. Leitura em grupo, com comentários sobre as ilustrações. (Materiais: livro e tapete para a leitura).
2. Brincadeira de Sons – Objetivo: Estimular a percepção sonora. Usar objetos para criar sons em sincronia com a leitura. (Materiais: objetos da sala).
3. Construção de Fantoches – Objetivo: Fomentar a criatividade. Criar fantoches com o que estiver disponível e utilizá-los para contar histórias. (Materiais: papeis, cola).
4. Caça ao Livro – Objetivo: Trabalhar a familiarização com diferentes tipos de livros na sala. Esconder livros e deixar as crianças “caçarem”. (Materiais: livros de diversas histórias).
5. Exposição de Obras de Arte – Objetivo: Cristalizar a memória sobre as histórias. As crianças farão uma exposição em forma de galeria, colocando seus desenhos nas paredes da sala. (Materiais: desenhos e fitas adesivas).
Discussão em Grupo:
Ao final de cada dia, promover uma roda de conversa onde as crianças possam expressar suas preferências, sentimentos em relação às histórias e o que aprenderam. Utilizar perguntas abertas como: “Qual foi seu livro favorito?” ou “O que você mais gostou de desenhar?”.
Perguntas:
– O que você achou da história?
– Qual personagem você mais gostou?
– Que sons você criou durante a atividade?
Avaliação:
A avaliação será processual, observando as interações das crianças durante as atividades, a participação nas roda de conversa, a criatividade nas produções artísticas e o envolvimento nas posturas de escuta e fala.
Encerramento:
Encerrar as atividades com uma conversa onde os professores podem reforçar a importância da leitura e como os livros podem ser nossos amigos. As crianças poderão expressar o que aprenderam nesta semana tão especial.
Dicas:
– Incentive a curiosidade: Quando apresentar um livro, crie um mistério sobre a história que impressione as crianças.
– Se possível, ter variadas formas de livros, como livros sensoriais ou pop-up, é interessante para engajar mais as crianças.
– Sempre que possível, envolva os familiares, encorajando-os a ler em casa com as crianças.
Texto sobre o tema:
O Dia Nacional do Livro Infantil, comemorado em 18 de abril, é uma data que visa celebrar a importância da leitura desde os primeiros anos de vida. Durante essa fase, as crianças desenvolvem habilidades essenciais, como a linguagem, a percepção e a socialização. A leitura não se resume apenas ao ato de decifrar palavras, mas a uma experiência rica que pode transformar e ampliar o universo infantil. Ao serem apresentadas a histórias e personagens, as crianças se encontram imersas em novas realidades, vivenciando emoções e desenvolvendo empatia.
Além disso, é fundamental que as crianças aprendam a apreciar os diferentes gêneros literários que existem. Histórias de aventura, fábulas, rimas, entre outros, são veículos incríveis para a criatividade. A experiência da leitura proporciona momentos de ligação entre elas e os adultos, fundamentais para o desenvolvimento social e emocional. A interação durante a leitura provoca questionamentos, incentiva o desejo de contar e viver novas histórias, e, por conseguinte, fortalece laços de confiança e carinho.
Incentivar o contato dos pequenos com os livros e a leitura deve ser uma prática diária e não apenas uma atividade pontual. Construir um ambiente literário, onde o livro é um objeto acessível, traz a ideia de que a leitura é uma parte essencial da vida. Criar uma rotina que envolva o ato de contar histórias, ouvir sons que elas produzem e dramatizar as cenas dos livros lidos expandirá a percepção da criança. Isso também reforçará a autoconfiança ao expressar suas opiniões e sentimentos.
Desdobramentos do plano:
Ao longo do plano de aula, a abordagem sobre a leitura pode ser ampliada de outras formas. Uma excelente ideia é promover visitas a bibliotecas ou espaços culturais, criando um novo protagonismo na relação das crianças com o mundo dos livros. Tais experiências podem ser complementadas pela criação de um clube do livro, onde as crianças tenham autonomia para escolher as histórias que desejam explorar e debater em grupo. Isso criará um senso de pertencimento e a noção de que a leitura é uma atividade compartilhada que deve ser celebrada.
Além disso, uma proposta de troca de livros entre os alunos pode ser muito frutífera, permitindo que cada criança compartilhe sua história favorita com os colegas. Essa possibilidade de troca não apenas enriquece a experiência, mas aprofunda as relações sociais entre eles. O professor pode instigar a curiosidade, dando feedback sobre cada livro que foi trazido, estabelecendo um círculo de aprendizado colaborativo, onde todos se sentem envolvidos e valorizados.
Por último, prolongar a variação das atividades para além do evento pode incluir o desenvolver de projetos de escrita coletiva com as crianças, onde a turma cria uma narrativa ou um novo livro, complementando as atividades artísticas. Isso estimulará a criatividade e a comunicação, reforçando a importância do trabalho em equipe e da interatividade no processo de aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula sobre o Dia Nacional do Livro Infantil oferece um caminho promissor para os educadores que desejam explorar o mundo dos livros e da leitura com suas turmas. Através das atividades propostas, é possível gerar um ambiente seguro e confortável que valoriza a expressão pessoal de cada aluno. É essencial que você, como professor, mantenha um olhar atento às necessidades da turma e ajuste as atividades conforme o progresso coletivo.
Ao conduzir o planejamento, lembre-se de que o interesse pelas histórias pode ser despertado de maneira divertida e lúdica. A conexão emocional que as crianças estabelecem com as histórias é um fator importante que enriquecerá suas experiências de aprendizado. Utilize diferentes tipos de recursos visuais e sonoros nas atividades, sempre buscando chamar a atenção dos pequenos e estabelecer um vínculo afetivo com a leitura.
Vale ressaltar a importância do apoio familiar durante esse processo. Envolver os responsáveis nas atividades de leitura em casa não apenas reforça o que foi abordado na escola, mas também estreita laços entre a escola e a família, promovendo uma educação mais integrada e completa. A construção de uma rotina que inclua a leitura diariamente pode fazer uma enorme diferença no desenvolvimento da criança, criando hábitos saudáveis e prazerosos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bailar com livros – Incentivar as crianças a desenhar a capa de seu livro favorito e, depois, fazer uma apresentação acompanhada de música. Objetivo: Estimular a criatividade e interação com a música. Materiais: papel, tintas, músicas.
2. Atividade sensorial – Criar um caminho tátil com texturas de livros (liso, áspero, macio) e pedir que as crianças descrevam as sensações. Material: retalhos de tecidos e objetos.
3. Contação interativa – Escolha um livro e faça uma dramatização onde cada criança tem um papel (personagem), praticando a fala e a expressão corporal. Objetivo: Desenvolver a compreensão auditiva. Materiais: um livro e adereços.
4. Cadê o livro? – Esconda livros pela sala e crie pistas para as crianças encontrá-los, discutindo a história contida em cada um. Objetivo: Estimular o raciocínio e o trabalho em grupo. Materiais: livros, cartolinas com pistas.
5. Círculo de histórias – Organizar um grupo em que cada criança deve contar uma parte de uma nova história, fluindo livremente entre as falas. Objetivo: Promover a imaginação e o compartilhamento. Materiais: confortável espaço de sentar-se.
Este plano de aula abrangente e dinâmico busca desenvolver a curiosidade natural das crianças sobre a leitura, utilizando a celebração do Dia Nacional do Livro Infantil como um ponto de partida empolgante e enriquecedor.
