“Atividade Inclusiva: Cartografia e Geopolítica para TEA”
🌟 Atividade Adaptada – Cartografia e geopolítica.
Tipo de Adaptação: Transtorno do Espectro Autista (TEA) (Grau moderado) | BNCC: (EM13CHS106) | Complexidade: Baixa | Ano: 1° ano ensino médio | Disciplina: Geografia
Perfil do Aluno: aluno pouco verbal e falta de concentraçãop
Visão Geral da Atividade
Esta atividade visa introduzir o aluno ao tema de Cartografia e Geopolítica de forma simples e visual. O aluno irá explorar um mapa simplificado, identificando elementos essenciais e sua relação com a geopolítica, utilizando recursos visuais e atividades práticas que estimulem a concentração e a expressão.
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Adaptações Específicas
Instruções claras e diretas: As instruções serão simplificadas para facilitar a compreensão.
- Uso de recursos visuais: Mapas com cores diferentes e legendas simplificadas serão utilizados.
- Atividades práticas: O aluno terá a opção de desenhar ou colar imagens relacionadas ao conteúdo.
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Materiais e Recursos
Mapas simplificados (cópias em cores)
- Lápis de cor ou canetinhas
- Tesoura e cola
- Figuras de diferentes países e símbolos geopolíticos (recortadas previamente)
- Fichas com instruções visuais
- Quadro branco ou flipchart para explicações
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Passo a Passo da Atividade
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Introdução ao Tema (5 minutos)
Apresentar um mapa simplificado e explicar oralmente o que é cartografia e geopolítica, usando recursos visuais para ilustrar.
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Atividade Prática (20 minutos)
Entregar um mapa ao aluno e pedir que identifique (com lápis de cor) dois países de sua escolha.
- Pedir que cole figuras representando esses países ao lado dos nomes que escreveu.
- Se o aluno se sentir confortável, ele pode desenhar um símbolo que represente o país escolhido.
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Revisão e Compartilhamento (5 minutos)
Pedir ao aluno para mostrar o que fez e descrever em poucas palavras o que aprendeu, usando as imagens que colou.
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Estratégias de Apoio
Ambiente Calmo: Criar um espaço tranquilo, longe de distrações.
- Divisão de Tarefas: Quebrar a atividade em partes menores e dar feedback constante.
- Reforço Positivo: Recompensar o esforço e a participação do aluno, mesmo que mínima.
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Avaliação Inclusiva
Avaliar o processo, considerando o envolvimento do aluno e a qualidade do trabalho produzido, sem focar apenas no resultado final.
- Observar a capacidade do aluno de seguir as instruções e expressar suas ideias, mesmo que de forma limitada.
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Variações e Extensões
Para alunos mais avançados, incluir uma discussão sobre a importância da geopolítica na atualidade.
- Propor a criação de um mural colaborativo com outros alunos, onde cada um possa apresentar um mapa de um país diferente.
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Tecnologias Assistivas
Aplicativos de mapas interativos, que permitem que o aluno explore diferentes regiões e suas características de forma lúdica.
- Usar tablets com acesso a vídeos curtos que expliquem conceitos de cartografia de maneira visual.
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✅ Checklist de Acessibilidade
✔️ Linguagem simples e clara
- ✔️ Recursos táteis disponíveis
- ✔️ Alternativas visuais e auditivas
- ✔️ Avaliação diferenciada
- ✔️ Tempo flexível
- ✔️ Espaço físico adequado
- ✔️ Instruções multimodais
- ✔️ Possibilidade de pausas
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Esta atividade foi projetada para ser inclusiva e acessível, promovendo a aprendizagem do aluno com Transtorno do Espectro Autista de maneira significativa e engajadora. 🌍✏️

