Plano de Aula: Ouvir canções com sons de água corrente

Publicado em por

Plano de Aula: Ouvir canções com sons de água corrente

Tema:

Ouvir canções que imitam sons de água corrente, promovendo a percepção auditiva e a conexão com a natureza.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência sensorial que estimule a escuta atenta e a apreciação musical, utilizando canções que imitam sons de água corrente.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e o interesse das crianças ao ouvirem canções.
  • Promover a imitação de sons e ritmos relacionados à água.
  • Desenvolver a comunicação através de gestos e movimentos.
  • Fomentar a interação entre as crianças durante a atividade musical.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Caixas de som ou aparelho de som.
  • Canções que imitam sons de água corrente.
  • Brinquedos que produzem sons de água (ex: garrafinhas com água, instrumentos de percussão).
  • Imagens de ambientes aquáticos (rios, cachoeiras).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: escuta, interação e criação. No primeiro momento, as crianças ouvirão canções que imitam sons de água, enquanto observam imagens de ambientes aquáticos. No segundo momento, serão incentivadas a imitar os sons e movimentos relacionados à água, utilizando brinquedos e instrumentos. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão criar suas próprias canções ou sons, explorando a criatividade.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a água e seus sons, mostrando imagens de rios e cachoeiras.
  • Reproduzir canções que imitam sons de água e incentivar as crianças a fecharem os olhos e ouvirem atentamente.
  • Após a escuta, pedir que as crianças imitem os sons que ouviram, utilizando os brinquedos disponíveis.
  • Formar grupos e permitir que cada grupo crie uma pequena apresentação musical, utilizando os sons de água e outros instrumentos.
  • Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o interesse das crianças durante as atividades. Será importante notar como elas se comunicam, imitam sons e interagem com os colegas. A capacidade de escuta e a criatividade na criação de sons também serão consideradas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes gêneros musicais que incluam sons de água, como músicas folclóricas ou canções infantis.
  • Incluir elementos visuais, como vídeos curtos de cachoeiras ou rios, para enriquecer a experiência sensorial.
  • Promover um momento de relaxamento ao final da atividade, onde as crianças possam ouvir sons de água enquanto descansam.
  • Incentivar as crianças a trazerem objetos de casa que façam sons semelhantes à água, como garrafinhas ou instrumentos.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam ouvir sons naturais de água, como fontes ou chuvas.
Botões de Compartilhamento Social