Plano de Aula: Apresentar músicas com sons de água corrente

Plano de Aula: Apresentar músicas com sons de água corrente

Tema:

Apresentação de músicas que incorporam sons de água corrente, estimulando a percepção auditiva e a imaginação das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a escuta ativa e a apreciação musical nas crianças, utilizando sons da natureza como elemento central da atividade.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o reconhecimento de sons da natureza.
• Promover a interação entre as crianças através da música.
• Desenvolver a capacidade de imitação de sons e ritmos.
• Fomentar a curiosidade sobre os diferentes sons que a água pode produzir.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixas de som ou dispositivos de reprodução de áudio.
• Músicas que contenham sons de água corrente.
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos e tambores).
• Imagens de ambientes aquáticos (rios, cachoeiras, etc.).
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, etc.).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: escuta, interação e criação. Primeiramente, as crianças ouvirão músicas que incorporam sons de água corrente, estimulando a atenção e a imaginação. Em seguida, será promovida uma interação onde as crianças poderão imitar os sons ou criar seus próprios sons utilizando instrumentos. Por fim, as crianças serão convidadas a desenhar o que imaginaram ao ouvir as músicas.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que as crianças sabem sobre água e seus sons.
2. Reproduzir uma música que contenha sons de água corrente, pedindo para que as crianças fechem os olhos e imaginem um lugar onde a água está presente.
3. Após a escuta, perguntar o que elas sentiram e o que imaginaram durante a música.
4. Distribuir instrumentos musicais e incentivar as crianças a criar sons que imitem a água corrente.
5. Convidar as crianças a desenhar o que imaginaram ao ouvir a música, utilizando as cores que acharem mais apropriadas.
6. Finalizar a atividade com uma apresentação dos desenhos e uma nova escuta da música, agora com as crianças imitando os sons que criaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de escuta e a forma como se expressam através dos sons e desenhos. É importante considerar o envolvimento e a criatividade de cada criança durante a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere levar as crianças para um passeio em um local onde possam ouvir sons de água, como um parque ou um jardim com fontes. Além disso, você pode incluir vídeos curtos que mostrem a água em movimento, como cachoeiras ou rios, para que as crianças possam visualizar e relacionar com os sons que ouviram. Incentive a criação de uma história coletiva onde cada criança contribui com um elemento que ouviu ou imaginou, promovendo a interação e a criatividade.