Plano de Aula: Apresentar músicas com tambores pequenos

Plano de Aula: Apresentar músicas com tambores pequenos

Tema:

Apresentação de músicas utilizando tambores pequenos, promovendo a interação e a expressão musical entre as crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência musical rica e interativa, onde as crianças possam explorar sons e ritmos através de tambores pequenos, desenvolvendo habilidades de escuta, imitação e expressão.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o interesse das crianças por músicas e ritmos.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os tambores.
• Fomentar a expressão corporal e vocal durante a atividade musical.
• Promover a socialização e a comunicação entre os participantes.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pequenos tambores (ou instrumentos de percussão similares).
• Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
• Materiais visuais, como cartazes com letras de músicas.
• Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: introdução, prática e finalização. Na introdução, o educador apresentará os tambores e tocará algumas músicas para que as crianças possam ouvir e sentir os ritmos. Na prática, as crianças serão convidadas a tocar os tambores enquanto ouvem as músicas, imitando os ritmos e as variações de entonação. Por fim, na etapa de finalização, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre músicas favoritas das crianças.
• Apresentar os tambores e demonstrar como tocar, incentivando a imitação.
• Escolher uma música animada e tocar junto com as crianças, incentivando-as a acompanhar o ritmo com os tambores.
• Propor uma atividade de improvisação, onde as crianças poderão criar seus próprios ritmos.
• Finalizar com uma apresentação em grupo, onde cada criança poderá mostrar o que aprendeu.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deverá notar como cada criança se expressa musicalmente, sua capacidade de imitar ritmos e sua interação com os colegas. Feedbacks positivos devem ser dados para incentivar a autoconfiança e o prazer pela música.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a experiência, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock e música clássica, para que as crianças conheçam a diversidade musical. Além disso, pode-se utilizar objetos do cotidiano como instrumentos, como panelas e colheres, para ampliar a criatividade. Criar um ambiente acolhedor e festivo, com luzes e cores, também pode ajudar a tornar a atividade mais envolvente. Por fim, registrar as atividades em fotos ou vídeos pode ser uma ótima forma de compartilhar as experiências com as famílias.