“Descubra Brincadeiras e Jogos do Brasil e da Matriz Africana”
Tema: brincadeiras e jogos do brasil e da matriz africana
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Educação Física
Questões: 20
Prova de Educação Física: Brincadeiras e Jogos do Brasil e da Matriz Africana
Aluno(a): ______________________________________
Data: ____/____/____
Professor(a): __________________________________
Instruções:
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque a letra correspondente no caderno.
Questões
1. Qual é a origem da brincadeira “Pular corda”?
a) Europa
b) Brasil
c) África
d) Ásia
2. A brincadeira “Esconde-esconde” é conhecida em várias culturas. Qual é a regra básica desse jogo?
a) Um jogador deve contar enquanto os outros se escondem.
b) Todos os jogadores devem correr para um ponto fixo.
c) Os jogadores devem criar uma história.
d) Um jogador não pode se mover.
3. O que é o “Amaze” na cultura africana?
a) Uma dança tradicional
b) Uma forma de jogo de dados
c) Um tipo de luta livre
d) Uma brincadeira de correr
4. Por que as brincadeiras e jogos são importantes na cultura?
a) Para tornar os crianças mais competitivas
b) Para esquecer as regras da sociedade
c) Para promover a convivência e a cultura
d) Para restringir a criatividade das crianças
5. Em uma roda, “Ciranda” permite que as crianças:
a) Brinquem em duplas
b) Cantem e dancem juntas
c) Fiquem em silêncio
d) Corram em linha reta
6. Qual é uma das características da brincadeira “Pirâmide”?
a) Envolve correr grandes distâncias
b) Os jogadores devem se equilibrar
c) Os jogadores formam uma estrutura em grupo
d) A prática é feita em silêncio
7. Na cultura africana, o “Batuque” é:
a) Um tipo de cesto
b) Um tipo de dança com batida de tambores
c) Um exercício de ioga
d) Uma técnica de pintura
8. A combinação de jogos e brincadeiras pode ajudar no desenvolvimento de habilidades:
a) Físicas e sociais
b) Apenas cognitivas
c) Somente motoras
d) Apenas artísticas
9. Que tipo de brincadeira é o “Bicho pega”?
a) De competição
b) De captura
c) De estratégia
d) De imitação
10. A brincadeira “Cabo de guerra” promove:
a) Amizades mais profundas
b) O trabalho em equipe
c) A competição individual
d) A criação de rivalidades
11. “Samba de roda” é:
a) Uma dança que envolve interação e música
b) Um tipo de jogo de cartas
c) Um esporte para um único jogador
d) Uma atividade de pintura
12. Uma vantagem das brincadeiras tradicionais é que elas:
a) São perigosas
b) Mantêm as crianças distantes
c) Podem ser feitas com poucos recursos
d) Necessitam de tecnologia
13. A atividade “Cerca” consiste em:
a) Criar desenhos no chão
b) Proteger uma área enquanto os outros tentam tocá-la
c) Fazer uma corrente para brincar
d) Compartilhar alimentos
14. Os jogos de tabuleiro, como o “Senhas”, podem ser boicotados pelas crianças?
a) Sim
b) Não
c) Somente se forem muito difíceis
d) Apenas em atividades escolares
15. Na matriz africana, o jogo “Mestre Mandava” é uma forma de:
a) Ensinar obedecendo ordens
b) Promover a competição saudável
c) Envolver a dança e a expressão
d) Criar rivalidades
16. A aprendizagem pela brincadeira é incentivada no desenvolvimento infantil porque:
a) Ajuda a memorizar datas
b) Desenvolve habilidades motoras e sociais
c) Concentra as crianças em atividades de mesa
d) Prejudica a interação social
17. Qual dessas brincadeiras é uma tradição brasileira e envolve ritmo musical?
a) Pega-pega
b) Dança do maculelê
c) Roda de capoeira
d) Todas as anteriores
18. No jogo “Quatro cantos”, o que deve ser feito ao final da música?
a) Os participantes devem escolher um canto para se abrigar
b) Todos devem correr em direção ao centro
c) É necessário formar uma roda
d) Os participantes devem ficar parados
19. O que caracteriza a brincadeira “Boneca de pano”?
a) A confecção de bonecas com materiais recicláveis
b) É uma brincadeira só para meninas
c) Não permite interação social
d) Não faz parte da cultura africana
20. Um impacto positivo das brincadeiras tradicionais é que:
a) Elas ajudam a usar novas tecnologias
b) Elas ajudam a formar grupos sociais e identidades
c) Elas limitam a criatividade
d) Elas são ligadas a competições esportivas
Gabarito:
1. c – A origem da “Pular corda” deriva de práticas que podem ser traçadas até a cultura africana.
2. a – No “Esconde-esconde”, um jogador conta enquanto os outros se escondem.
3. a – O “Amaze” na cultura africana é uma forma de celebração.
4. c – Brincadeiras promovem a convivência e a cultura entre as crianças.
5. b – A “Ciranda” envolve canto e dança em grupo, reforçando a socialização.
6. c – A “Pirâmide” se caracteriza pela formação de uma estrutura em grupo.
7. b – O “Batuque” é um tipo de dança que envolve tambores.
8. a – A combinação de jogos desenvolve tanto habilidades físicas quanto sociais.
9. b – O “Bicho pega” é uma brincadeira de captura entre os jogadores.
10. b – “Cabo de guerra” promove o trabalho em equipe.
11. a – “Samba de roda” é uma dança que promove interação.
12. c – Brincadeiras tradicionais podem ser feitas com poucos recursos.
13. b – A atividade “Cerca” envolve proteger uma área.
14. b – Não, pois são brinquedos que envolvem estratégia e foco mental.
15. a – Um dos principais objetivos do “Mestre Mandava” é ensinar pela obediência.
16. b – Brincadeiras desenvolvem habilidades motoras e sociais.
17. d – “Dança do maculelê” e similares são tradições brasileiras que envolvem música.
18. a – Ao final, os participantes devem escolher um canto.
19. a – Bonecas de pano fazem parte de uma tradição de confecção e interação.
20. b – Brincadeiras tradicionais ajudam na formação de grupos sociais e na construção identidades.
Esta avaliação destina-se a estimular o interesse e a apreciação por brincadeiras e jogos culturais, contribuindo para um maior entendimento e valorização da diversidade. Boa sorte a todos!
