Plano de Aula: Recitar poesias com fantoches

Plano de Aula: Recitar poesias com fantoches

Tema:

Recitação de poesias utilizando fantoches como ferramenta de interação e expressão artística, promovendo a imaginação e a criatividade das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar. (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule o interesse das crianças pela poesia, através da utilização de fantoches, promovendo a escuta ativa e a expressão oral.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a leitura de poesias.
• Desenvolver a capacidade de imitação de entonações e gestos.
• Fomentar a interação entre as crianças e o adulto-leitor.
• Promover a identificação e o reconhecimento de elementos visuais e sonoros nas poesias.
• Incentivar a comunicação através de gestos e expressões.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fantoches de diferentes personagens.
• Livros de poesias ilustrados.
• Materiais para confecção de fantoches (papel, tesoura, cola, etc.).
• Um espaço amplo para a atividade.
• Caixa de som ou dispositivo para tocar músicas.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação dos fantoches, a leitura das poesias e a interação das crianças com os fantoches. Inicialmente, o professor apresentará os fantoches e fará uma breve introdução sobre o que é poesia. Em seguida, será realizada a leitura de algumas poesias, utilizando os fantoches para dramatizar as histórias, capturando a atenção das crianças. Por fim, as crianças serão convidadas a interagir com os fantoches, imitando as entonações e gestos, e até mesmo criando suas próprias poesias.

Atividades:

• Apresentação dos fantoches e breve explicação sobre o tema.
• Leitura de poesias com o uso dos fantoches, enfatizando a entonação e a expressão.
• Atividade de imitação, onde as crianças devem replicar os gestos e entonações dos fantoches.
• Criação de um pequeno poema em grupo, onde cada criança pode contribuir com uma palavra ou ideia.
• Apresentação dos fantoches pelas crianças, onde elas podem recitar a poesia criada.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado durante a leitura das poesias e a capacidade de imitação de gestos e entonações. O professor poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a criatividade das crianças durante a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer ainda mais o plano de aula, o professor pode incluir músicas relacionadas às poesias lidas, utilizando os fantoches para dançar e cantar junto com as crianças. Além disso, pode-se criar um mural com as poesias feitas pelas crianças, utilizando ilustrações e colagens que representem o que foi aprendido. Outra sugestão é realizar uma apresentação final, onde as crianças possam mostrar suas habilidades para os pais, promovendo um momento de celebração e compartilhamento do aprendizado.