Plano de Aula: Recitar poesias com sons de chuva

Tema:

O tema deste plano de aula é a apreciação e recitação de poesias, utilizando sons de chuva como elemento sonoro que enriquece a experiência sensorial das crianças. A chuva, com seu som suave e relaxante, proporciona um ambiente propício para a escuta atenta e a expressão artística.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.); (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial que estimule o interesse das crianças pela poesia, utilizando sons de chuva para criar um ambiente acolhedor e inspirador.

Objetivos específicos:

• Estimular a escuta atenta e a apreciação de poesias.
• Desenvolver a capacidade de imitação de sons e entonações.
• Promover a expressão verbal e não verbal através da recitação.
• Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Gravador ou aplicativo de sons para reproduzir sons de chuva.
• Livros de poesias infantis.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Espaço acolhedor com almofadas para a atividade de escuta.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas que envolvem a escuta, a recitação e a expressão artística. As crianças serão convidadas a sentar em um espaço confortável, onde poderão ouvir os sons da chuva enquanto escutam poesias. A leitura será feita de forma expressiva, incentivando as crianças a imitarem os sons e as entonações.

Atividades:

1. Iniciar a aula com a reprodução dos sons de chuva, criando um ambiente relaxante.
2. Realizar a leitura de uma poesia que remeta à chuva, utilizando entonações variadas.
3. Convidar as crianças a imitar os sons da chuva com suas vozes e gestos.
4. Propor que as crianças desenhem o que sentiram ao ouvir a poesia e os sons.
5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar seu desenho e suas impressões.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu interesse e a capacidade de expressar-se verbalmente e não verbalmente. A interação entre as crianças e a forma como elas se envolvem com a poesia e os sons também serão aspectos avaliativos importantes.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes poesias que falem sobre a chuva, ampliando o repertório das crianças.
• Utilizar materiais visuais, como ilustrações de chuvas e poças, para estimular a imaginação.
• Incentivar as crianças a criarem suas próprias poesias sobre a chuva, promovendo a criatividade.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam sentir a chuva de forma direta.
• Registrar a atividade com fotos e vídeos, criando um portfólio das experiências vividas.

Plano de Aula: Recitar poesias com sons de chuva

Tema:

Recitação de poesias utilizando sons de chuva como elemento sonoro para estimular a imaginação e a sensibilidade das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Objetivo geral:

×

Proporcionar uma experiência sensorial e poética que estimule a escuta ativa e a apreciação da literatura infantil através da recitação de poesias com sons de chuva.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a leitura de poesias.
• Desenvolver a capacidade de imitação de sons e entonações.
• Fomentar a comunicação e a expressão corporal através da recitação.
• Promover a interação entre as crianças durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Gravação de sons de chuva.
• Livros de poesias infantis.
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores).
• Materiais visuais (ilustrações de chuvas, gotas, etc.).
• Espaço para movimentação e expressão corporal.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: escuta, recitação e interação. Primeiro, as crianças ouvirão os sons da chuva enquanto um adulto lê uma poesia. Em seguida, elas serão convidadas a recitar a poesia em conjunto, imitando os sons da chuva com os instrumentos. Por fim, será promovida uma interação onde as crianças poderão expressar o que sentiram durante a atividade.

Atividades:

• Iniciar a aula com a apresentação dos sons de chuva, criando um ambiente relaxante.
• Ler uma poesia que remeta à chuva, utilizando entonações variadas para prender a atenção das crianças.
• Convidar as crianças a imitarem os sons da chuva com os instrumentos disponíveis.
• Realizar uma atividade de movimento onde as crianças possam representar a chuva com gestos e danças.
• Finalizar com uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas impressões sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, o interesse demonstrado durante a atividade e a capacidade de imitação dos sons e gestos. O professor deverá registrar as interações e as expressões das crianças para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes poesias que abordem o tema da chuva, ampliando o repertório literário das crianças.
• Utilizar materiais visuais que ilustrem a chuva, como desenhos ou vídeos curtos, para enriquecer a experiência sensorial.
• Incentivar as crianças a criarem suas próprias poesias sobre a chuva, estimulando a criatividade e a expressão individual.
• Promover um momento de relaxamento ao final da atividade, onde as crianças possam ouvir os sons da chuva enquanto desenham ou pintam.