Plano de Aula: Recitar poesias com gestos amplos

Plano de Aula: Recitar poesias com gestos amplos

Tema:

Recitação de poesias utilizando gestos amplos para estimular a expressão corporal e a comunicação nas crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Promover o desenvolvimento da linguagem oral e da expressão corporal através da recitação de poesias, incentivando a criatividade e a interação social entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular o interesse das crianças pela leitura e pela poesia.
• Desenvolver a capacidade de imitar gestos e entonações durante a recitação.
• Fomentar a comunicação não-verbal através de gestos amplos.
• Promover a escuta ativa e a atenção às rimas e ritmos das poesias.
• Incentivar a participação em grupo, fortalecendo laços sociais.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de poesias infantis.
• Materiais audiovisuais (vídeos de recitações).
• Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos).
• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Fichas com ilustrações das poesias.

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos: a apresentação da poesia, a prática da recitação com gestos e a interação em grupo. No primeiro momento, o professor irá ler uma poesia em voz alta, utilizando entonações variadas e gestos amplos para ilustrar o conteúdo. No segundo momento, as crianças serão convidadas a imitar os gestos e a entonação, promovendo uma atividade lúdica e interativa. Por fim, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos em relação à poesia.

Atividades:

• Leitura da poesia pelo professor, com gestos e entonações.
• Imitação dos gestos e entonações pelas crianças.
• Divisão em grupos para criar uma pequena apresentação da poesia escolhida.
• Apresentação em grupo, onde cada criança poderá expressar sua interpretação.
• Discussão sobre o que cada um sentiu ao recitar e ouvir a poesia.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado durante a leitura e a capacidade de imitar gestos e entonações. O professor poderá utilizar uma ficha de observação para registrar o envolvimento e a expressão das crianças durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas que tenham letras poéticas e que possam ser cantadas com gestos.
• Utilizar fantoches ou bonecos para tornar a leitura mais dinâmica e atrativa.
• Promover um momento de criação onde as crianças possam inventar suas próprias poesias e apresentá-las.
• Fazer uso de materiais visuais, como cartazes com ilustrações das poesias, para ajudar na compreensão.
• Incentivar a utilização de diferentes ritmos e sons, utilizando instrumentos musicais durante a recitação.