Nesta atividade, o aluno irá assistir a um documentário simplificado sobre Chernobyl, focando na geração de energia elétrica e seus impactos. O objetivo é discutir e classificar fontes de energia, promovendo a reflexão sobre a importância da energia em sua vida cotidiana.

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Adaptações Específicas

Instruções Claras: Use frases curtas e diretas. Forneça um roteiro visual com os passos a seguir.

• Ambiente Calmo: Escolha um local tranquilo para evitar sobrecarga sensorial.
• Tempo Flexível: Permita que o aluno pause o documentário sempre que necessário e faça anotações.

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Materiais e Recursos

Documentário simplificado sobre Chernobyl (pode ser uma versão curta ou um vídeo com narração simples)

• Papel e canetas coloridas
• Fichas ilustrativas de fontes de energia (renováveis e não renováveis)
• Quadro branco ou cartaz para anotações

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique o que é Chernobyl e a importância da energia.

• Mostre as fichas ilustrativas e como elas se relacionam com o tema.

1. Assistir ao Documentário (10 minutos)

   Assista ao documentário em um ambiente tranquilo.

• Permita pausas para que o aluno possa anotar questões ou reflexões.

1. Reflexão e Discussão (10 minutos)

   Após assistir, faça perguntas simples sobre o que ele aprendeu.

• Peça que ele desenhe ou escreva sobre uma fonte de energia que achou mais interessante.

1. Classificação das Fontes de Energia (5 minutos)

   Use as fichas ilustrativas para classificar as fontes de energia em renováveis e não renováveis.

• Peça que ele cole as fichas em um cartaz, criando um painel visual.

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Estratégias de Apoio

Esteja presente durante a atividade para esclarecer dúvidas e incentivar a participação.

• Utilize reforços positivos para motivar o aluno durante a atividade.
• Se necessário, faça perguntas guiadas para ajudar o aluno a expressar suas ideias.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a atividade através da observação do envolvimento e entendimento do aluno, não apenas pela produção final.

• Pergunte sobre suas preferências e conhecimentos sobre fontes de energia, valorizando suas respostas, mesmo que simples.

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Variações e Extensões

Proponha que o aluno traga uma notícia ou imagem sobre uma fonte de energia que lhe interesse para compartilhar com a turma.

• Ofereça a opção de criar um pequeno cartaz explicativo sobre a energia utilizada em sua casa, incluindo desenhos e palavras.

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Tecnologias Assistivas

Use aplicativos de anotações visuais, onde o aluno pode desenhar ou gravar suas ideias.

• Se disponível, utilize tablets com recursos de leitura de vídeos e anotações.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (fichas ilustrativas)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (documentário acessível)
• ✔️ Avaliação diferenciada (observação e diálogo)
• ✔️ Tempo flexível (pausas durante o documentário)
• ✔️ Espaço físico adequado (ambiente calmo)
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e orais)
• ✔️ Possibilidade de pausas (para relaxamento e reflexão)

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Esta abordagem visa criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e enriquecedor para o aluno com TEA, respeitando suas necessidades e promovendo seu engajamento no aprendizado sobre energia e meio ambiente. 🌱✨