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Nesta atividade, o aluno irá compreender, analisar e produzir uma notícia, reconhecendo sua estrutura e função social. A proposta é que ele utilize recursos visuais e atividades práticas para facilitar o aprendizado e a expressão de suas ideias de forma clara e envolvente.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens que representem a estrutura da notícia (título, lead, corpo, conclusão).

• Oferecer opções de resposta visual (como figuras ou ícones) em vez de perguntas dissertativas.
• Fornecer um guia visual com instruções passo a passo da atividade.
• Permitir que o aluno utilize um quadro branco ou folhas de papel grande para organizar suas ideias visualmente.

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Materiais e Recursos

Cartolinas ou folhas grandes

• Canetas coloridas
• Imagens impressas de jornais ou revistas
• Exemplos de notícias simples
• Guia visual com a estrutura de uma notícia
• Quadro branco ou papel para rascunho
• Caixa de sugestões (para o aluno expressar suas preferências ou dificuldades)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar ao aluno imagens de diferentes tipos de notícias.

• Discutir brevemente o que é uma notícia e sua importância na sociedade.

1. Análise da Estrutura (10 minutos)

   Mostrar um exemplo de notícia, destacando as partes:

título, lead, corpo e conclusão.

• Usar um quadro visual para que o aluno possa visualizar essas partes.

1. Produção da Notícia (20 minutos)

   Pedir para o aluno escolher um tema simples (por exemplo, um evento na escola).

• Utilizar cartolina para que ele desenhe ou escreva sua notícia, usando imagens e palavras-chave.
• Fornecer apoio contínuo, ajudando-o a organizar suas ideias.

1. Apresentação (10 minutos)

   Permitir que o aluno apresente sua notícia para você, usando a cartolina como suporte.

• Encorajá-lo a mostrar as imagens e explicar suas escolhas.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem clara e simples durante toda a atividade.

• Esteja atento às reações do aluno e faça pausas quando necessário.
• Ofereça elogios e reforços positivos para aumentar a confiança do aluno.
• Utilize gestos e expressões faciais para facilitar a comunicação.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a produção do aluno através da observação do processo e do produto final.

• Considerar aspectos como a organização visual, uso de imagens e a clareza das informações.
• Utilizar uma ficha de avaliação com critérios simples e visuais (ex: carinhas sorridentes para descrever o desempenho).

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Variações e Extensões

Promover uma atividade em grupo onde os alunos possam compartilhar suas notícias.

• Criar um mural na escola com as notícias produzidas pelos alunos.
• Incorporar a leitura de notícias em classe para discutir a atualidade.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho ou criação de cartazes digitais que permitam ao aluno expressar suas ideias.

• Ferramentas de gravação de voz para que o aluno possa gravar sua apresentação, se preferir.
• Recursos audiovisuais que possam enriquecer a compreensão do tema.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (como imagens)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e auditivas)
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa não apenas ensinar o conteúdo de forma inclusiva, mas também criar um ambiente de aprendizado que respeite e valorize as singularidades do aluno com TEA. 🌈