Plano de Aula de Língua Portuguesa – 5º Ano – Abril 2026
Plano de Aula Mensal – Abril/2026
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Ano: 5º ano EF
👥 Turma: A
⏰ Carga Horária: 2 aulas
🎯 Tema do Mês: Leitura e escrita
📅 Data de Criação: 30/03/2026
Plano de Aula – Abril de 2026
1. Identificação
Mês/Ano: Abril de 2026
Série/Ano: 5º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: A
Carga horária semanal: 2 aulas
2. Justificativa
A leitura e a escrita são habilidades fundamentais para a formação integral do aluno. No 5º ano, o desenvolvimento dessas competências contribui para a construção do conhecimento, a interpretação crítica de diferentes gêneros textuais e a expressão de ideias de forma clara e coerente.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos.
- Estimular a produção textual em diferentes gêneros.
Objetivos Específicos
- Compreender a estrutura de diferentes gêneros textuais.
- Produzir textos coesos e coerentes, respeitando as normas da língua portuguesa.
4. Competências e Habilidades BNCC
- Competência 1: Leitura e interpretação de textos.
- Habilidade EF15LP01: Identificar as partes de um texto e sua função.
- Habilidade EF15LP02: Produzir textos orais e escritos, respeitando a norma padrão.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Gêneros textuais: narrativas e contos.
- Semana 2: Estrutura do texto narrativo (início, desenvolvimento e conclusão).
- Semana 3: Produção de texto: escrita de uma narrativa.
- Semana 4: Leitura e interpretação de fábulas e crônicas.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 04/04 | Introdução aos gêneros textuais | Leitura de contos clássicos e discussão. |
| 07/04 | Estrutura do texto narrativo | Atividade em grupo: identificar partes de um conto. |
| 11/04 | Produção de texto narrativo | Escrita de uma narrativa em sala. |
| 14/04 | Leitura de fábulas | Discussão sobre moral da história. |
| 18/04 | Interpretação de crônicas | Atividade de interpretação e debate. |
| 21/04 | Revisão e finalização dos textos | Revisão em duplas dos textos narrativos. |
| 25/04 | Apresentação dos textos | Leitura dos textos para a turma. |
| 28/04 | Avaliação da produção textual | Feedback e entrega dos textos revisados. |
7. Sequências Didáticas
- Sequência 1: Introdução aos Gêneros Textuais
- Leitura de contos e discussão.
- Identificação dos elementos do conto.
- Sequência 2: Estrutura do Texto Narrativo
- Atividade em grupo: criar um quadro com a estrutura do conto.
- Leitura de diferentes narrativas.
- Sequência 3: Produção de Textos
- Escrita de uma narrativa individual.
- Revisão em duplas.
- Sequência 4: Leitura e Interpretação
- Leitura de fábulas e crônicas.
- Discussão e interpretação dos textos.
8. Atividades Propostas
- Leitura dramática de contos.
- Criação de uma fábula em grupo.
- Produção de um diário de leitura.
- Debates sobre as mensagens em crônicas e fábulas.
9. Recursos Didáticos
- Livros de contos e fábulas.
- Quadro branco e marcadores.
- Computadores/tablets para pesquisa.
- Material de papelaria (papéis, canetas, lápis).
10. Avaliação
A avaliação será contínua, considerando a participação nas atividades, a qualidade da produção textual e a capacidade de interpretação. A recuperação será feita através de atividades extras e reescrita de textos.
11. Tarefas de Casa
- Leitura de um conto em casa e apresentação na próxima aula.
- Escrita de um resumo sobre a leitura feita.
- Criação de uma fábula para ser apresentada na aula.
12. Observações e Adaptações
Considerar diferentes estilos de aprendizagem, oferecendo suporte adicional a alunos com dificuldades, como a leitura em voz alta e uso de recursos visuais.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- LIVROS DE LEITURA: “Contos Maravilhosos” – diversos autores.
- “Fábulas de La Fontaine” – Jean de La Fontaine.
- “Crônicas para Jovens Leitores” – Luís Fernando Veríssimo.
