“PEI de João: Plano Individualizado para o 5º Ano do EF”

1. Identificação e Dados do Aluno

• Nome: João
• Série/Ano: 5º ano EF

2. Perfil do Aluno

Características: João apresenta uma boa capacidade de socialização, mas tem dificuldades em manter a concentração durante as atividades em sala de aula. Ele gosta de atividades práticas e lúdicas.

Pontencialidades: Ele demonstra habilidades em artes e criatividades, tendo um bom domínio de técnicas de desenho e pintura.

Necessidades: Necessita de apoio para melhorar a leitura e a escrita, além de estratégias para aumentar a concentração e a autonomia nas atividades.

3. Avaliação Inicial

João apresentou dificuldades na leitura de textos longos, com compreensão abaixo da média. Em matemática, demonstra entendimento básico, mas tem dificuldades em resolver problemas contextualizados. A avaliação de sua condição (abcd) indica que as habilidades sociais são melhores do que as acadêmicas.

4. Metas e Objetivos

Objetivos de curto prazo (3 meses):

• Aumentar o tempo de atenção nas atividades para 20 minutos.
• Melhorar a fluência na leitura, aumentando a velocidade em 10 palavras por minuto.

Objetivos de médio prazo (6 meses):

• Desenvolver a habilidade de resolver problemas matemáticos simples com 80% de acerto.
• Elaborar um pequeno texto com 5 a 7 frases sobre um tema de interesse.

Objetivos de longo prazo (1 ano):

• Atingir nível de leitura adequado para a série.
• Participar ativamente de atividades em grupo com maior autonomia.

5. Estratégias e Adaptações

Acadêmica/Cognitiva:

• Uso de jogos educativos para reforço de conteúdos.
• Adaptação de textos com maior espaçamento e fontes maiores.

Comunicação e Linguagem:

• Atividades de leitura em voz alta com acompanhamento de um adulto.
• Uso de materiais visuais e auditivos para facilitar a compreensão.

Socioemocional:

• Atividades em grupo para desenvolver trabalho em equipe.
• Conversas individuais para trabalhar a autoestima e a confiança.

Autonomia e Vida Diária:

• Incluir João em responsabilidades diárias na sala de aula.
• Listas de tarefas visuais para organizar sua rotina.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Materiais didáticos adaptados.
• Apoio de um professor de apoio ou tutor.
• Utilização de tecnologia assistiva (tablet com aplicativos educativos).

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

• Observação direta durante as atividades propostas.
• Relatórios semanais de progresso.
• Teste de leitura e compreensão a cada mês.

9. Acompanhamento e Revisão

As reuniões de acompanhamento serão realizadas mensalmente com a equipe pedagógica e a família para avaliar o progresso de João e realizar as adaptações necessárias no PEI.

10. Orientações para Família

• Estimular a leitura em casa, criando um ambiente confortável e sem distrações.
• Participar das atividades escolares, acompanhando e incentivando João.
• Manter uma comunicação aberta com os professores e o suporte pedagógico.

11. Registros e Observações

Registros diários sobre o comportamento e progresso de João serão mantidos para ajudar na avaliação contínua e nas revisões do plano.