“PDI para Alunos com TEA: Desenvolvimento Individual de Daiane”

1. Identificação e Dados do Aluno

• Nome: Daiane
• Série/Ano: 8º ano EF
• Diagnóstico/Condição: Transtorno do Espectro Autista (TEA)

2. Perfil do Aluno

Daiane é uma aluna comunicativa e interessada, com habilidades notáveis em leitura e escrita. Ela demonstra um bom nível de interação com seus colegas, embora enfrente desafios na interpretação de textos e na compreensão de instruções mais complexas.

3. Avaliação Inicial

A avaliação inicial mostrou que Daiane tem um bom domínio da língua escrita, mas enfrenta dificuldades em interpretar informações e instruções escritas. Ela gosta de trabalhar em grupo e se beneficia de atividades práticas e interativas.

4. Metas e Objetivos

• Curto Prazo (3 meses): Melhorar a interpretação de textos simples, realizando atividades de leitura e perguntas de compreensão.
• Médio Prazo (6 meses): Develop skills to follow multi-step instructions in programming tasks.
• Longo Prazo (1 ano): Dominar conceitos básicos de lógica de programação, sendo capaz de criar pequenos projetos.

5. Estratégias e Adaptações

Comunicação e Linguagem

• Uso de imagens e gráficos para auxiliar na compreensão de textos.
• Atividades de leitura acompanhadas de perguntas que estimulem a interpretação.

Motora/Física

• Oferecer oportunidades de movimento durante as aulas, como pausas ativas.
• Incluir atividades práticas relacionadas à programação, como montar circuitos simples.

Sensorial

• Uso de recursos tecnológicos interativos (software de programação visual) para facilitar a aprendizagem.
• Ambiente de aprendizagem que minimize distrações sensoriais.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Reforço escolar com um educador especializado em TEA.
• Acesso a recursos tecnológicos como computadores e softwares educativos.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

• Atividades de interpretação de textos com questionários.
• Avaliação dos projetos de programação com critérios definidos (criatividade, lógica, apresentação).
• Feedback regular sobre as atividades realizadas.

9. Acompanhamento e Revisão

Revisões mensais do plano com todos os envolvidos (professores, pais e aluno) para ajustar estratégias conforme necessário e garantir que os objetivos estejam sendo alcançados.

10. Orientações para Família

• Incentivar Daiane a praticar a leitura em casa, discutindo os textos lidos.
• Participar de atividades de tecnologia em família, como jogos de programação.
• Manter uma comunicação aberta com a escola para acompanhar o progresso e as dificuldades.

11. Registros e Observações

Manter um registro contínuo do progresso de Daiane, incluindo anotações sobre suas reações às atividades, progresso em suas metas e quaisquer adaptações necessárias ao longo do ano.