Nesta atividade, o aluno irá explorar as camadas da Terra e da atmosfera, identificando e compreendendo suas características. O objetivo é que ele consiga nomear e descrever as diferentes camadas, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a aprendizagem.

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Adaptações Específicas

Comunicação clara: Utilizar frases curtas e simples, evitando informações excessivas de uma só vez.

• Suporte visual: Apresentar imagens e diagramas das camadas, além de objetos táteis que representam cada camada.
• Estrutura previsível: Criar um cronograma visual da atividade para que o aluno saiba o que esperar em cada etapa.

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Materiais e Recursos

Imagens e diagramas das camadas da Terra e da atmosfera (impressos)

• Objetos táteis (como esferas ou camadas de papel colorido)
• Cartolina e canetinhas coloridas
• Fichas com palavras-chave (camadas e suas características)
• Cronograma visual da atividade (passo a passo)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o tema com um vídeo curto ou imagens que mostrem as camadas da Terra e da atmosfera.

• Discutir brevemente cada camada, utilizando uma linguagem simples e clara.

1. Exploração Tátil (10 minutos)

   Oferecer os objetos táteis para que o aluno possa tocar e manipular.

• Pedir que ele associe cada objeto a uma camada específica, utilizando as fichas de palavras-chave para auxiliar.

1. Atividade Criativa (10 minutos)

   Convidar o aluno a desenhar ou montar um modelo das camadas em uma cartolina, utilizando as canetinhas e os materiais disponíveis.

• Incentivar a criatividade, permitindo que ele escolha as cores e formas.

1. Apresentação (5 minutos)

   Pedir que o aluno compartilhe sua criação com o professor, explicando as camadas que ele representou.

• Oferecer apoio para que ele se sinta confortável ao falar.

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Estratégias de Apoio

Reforço positivo: Elogiar os esforços do aluno durante a atividade, independentemente da precisão das respostas.

• Pausas regulares: Permitir que o aluno faça pequenas pausas quando necessário, para evitar sobrecarga sensorial.
• Apoio visual: Manter as imagens e diagramas visíveis durante toda a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a compreensão do aluno através da observação da sua participação nas atividades.

• Considerar a qualidade do modelo ou desenho criado, focando mais no esforço e na criatividade do que em precisão técnica.
• Utilizar uma ficha de avaliação simples, com opções como “entendeu”, “precisa de mais ajuda” e “muito bom”.

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Variações e Extensões

Propor uma atividade em grupo, onde outros alunos também possam participar e colaborar com o aluno com TEA, promovendo a inclusão.

• Criar um mural na sala de aula com as produções dos alunos sobre as camadas da Terra e atmosfera, permitindo que todos compartilhem suas criações.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos educativos que abordem o tema das camadas da Terra e da atmosfera, com recursos multimídia interativos.

• Se disponível, usar um tablet com recursos de leitura de texto em voz alta para ajudar na compreensão do material escrito.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura proporciona um ambiente inclusivo e favorável ao aprendizado, respeitando as necessidades do aluno e garantindo que ele possa se engajar efetivamente na atividade. 🌍✨