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Nesta atividade, o aluno irá aprender a identificar as horas no relógio de forma visual e interativa, utilizando materiais concretos que facilitarão a compreensão do conceito de horas e minutos. O objetivo é que o aluno consiga reconhecer e indicar as horas em um relógio analógico.

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Adaptações Específicas

Utilização de um relógio com ponteiros grandes e coloridos, facilitando a visualização.

• Uso de imagens de relógios com diferentes horários marcados, para que o aluno possa associar visualmente.
• Instruções escritas em frases curtas e diretas, com palavras simples.

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Materiais e Recursos

Relógio analógico grande (com ponteiros coloridos e bem visíveis)

• Cartões com imagens de relógios mostrando diferentes horas (9:00, 12:00, 3:00, 6:00)
• Lápis colorido
• Quadro branco ou cartolina para anotações

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1. Introdução (2 minutos):

– Mostre o relógio analógico ao aluno e explique que ele vai aprender a identificar as horas. Use frases curtas como “Olhe o relógio. Ele mostra as horas.”

1. Apresentação dos cartões (3 minutos):

– Apresente os cartões com os relógios. Pergunte: “Que horas são aqui?” Mostre um cartão por vez e incentive o aluno a responder.

1. Atividade prática (5 minutos):

– Peça ao aluno para usar o relógio analógico e mover os ponteiros para mostrar as horas que estão nos cartões. Diga: “Agora, coloque o ponteiro para 9:00.”

1. Revisão e conclusão (5 minutos):

– Revise as horas apresentadas nos cartões e no relógio. Pergunte novamente as horas e incentive o aluno a repetir as respostas.

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Estratégias de Apoio

Utilize gestos e expressões faciais para reforçar o aprendizado.

• Reforce positivamente as respostas corretas, usando elogios como “Muito bem!” ou “Você acertou!”.
• Se necessário, repita as instruções de forma calma e clara.

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Avaliação Inclusiva

Observe se o aluno consegue mover os ponteiros do relógio para as horas indicadas nos cartões.

• Registre a quantidade de acertos e erros sem pressionar o aluno, respeitando seu ritmo.
• Utilize um gráfico simples para mostrar o progresso, marcando os acertos.

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Variações e Extensões

Introduza horas mais complexas, como meio-dia e horário de 15 em 15 minutos, em uma próxima atividade.

• Crie uma atividade em grupo onde os alunos possam apresentar as horas uns para os outros, promovendo a interação social.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de relógio em tablets que podem ser usados para praticar a identificação de horas.

• Jogos educativos online que envolvem a leitura de relógios, se o aluno se sentir confortável com o uso de tecnologia.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para garantir que o aluno com Transtorno do Espectro Autista possa aprender de forma eficaz e inclusiva, respeitando suas preferências e necessidades. ✨