“Desenvolva Habilidades e Socialização com o Jogo da Queimada”
Este plano de aula tem como propósito desenvolver não apenas habilidades motoras, mas também estimular a socialização e a interação entre os alunos, através de atividades que envolvem a prática do jogo da queimada. Buscamos promover o aprimoramento da coordenação motora e a consciência espacial dos alunos, favorecendo uma experiência enriquecedora e dinâmica.
Tema: Queimada
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da coordenação motora, a noção de espaço e o trabalho em equipe por meio de atividades lúdicas que envolvem a prática de queimada.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora através do lançamento e desvio de objetos.
– Desenvolver a noção de espaço e a percepção corporal dos alunos.
– Fomentar o trabalho em equipe e a comunicação durante as jogadas.
– Incentivar a prática de regras sociais através do respeito e da convivência saudável.
Habilidades BNCC:
As habilidades que estarão em foco durante esta atividade são:
Educação Física:
– (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
– (EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
Materiais Necessários:
– Bolas macias (de tecido ou borracha)
– Cones ou marcadores para delimitação do espaço
– Redes ou cordas para dividir o campo
– Apito (para iniciar e finalizar a atividade)
– Papel e caneta (para anotações e regras do jogo)
Situações Problema:
Como podemos nos organizar em equipe e encontrar estratégias para vencer o jogo da queimada, respeitando as regras e os colegas?
Contextualização:
A queimada é um jogo tradicional que promove não apenas diversão, mas também a prática de habilidades motoras. Ao compreender a dinâmica do jogo, as crianças desenvolvem habilidades importantes, como o lançamento e a evasão.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 minutos):
– Realizar a chamada e iniciar uma conversa sobre o que os alunos sabem sobre o jogo da queimada.
– Apresentar os objetivos da aula e os materiais que serão utilizados.
2. Aquecimento (15 minutos):
– Propor um alongamento geral e uma série de exercícios que envolvam movimentos de lançamento e desvio (exemplo: lançar e pegar a bola, desviar de objetos).
3. Divisão de Turmas (5 minutos):
– Dividir a turma em duas equipes, explicando as regras básicas do jogo, como o objetivo, as posições e o que não é permitido.
4. Jogo da Queimada (45 minutos):
– Realizar um primeiro jogo de 15 minutos.
– Em caso de inclusão, adaptar o jogo com diferentes níveis de dificuldade, permitindo que alguns alunos comecem na posição de “queimadores”.
– Após o primeiro jogo, promover uma pausa de 5 minutos para discutir estratégias utilizadas e as dificuldades encontradas.
– Realizar uma segunda partida de queimada, encorajando os alunos a usarem estratégias discutidas anteriormente.
5. Resfriamento (10 minutos):
– Após o término do jogo, fazer um resfriamento com exercícios leves e alongamentos.
– Promover uma roda de conversas onde cada aluno possa expressar como se sentiu jogando e o que aprendeu.
Atividades sugeridas:
Atividades para uma semana:
1. Dia 1: Apresentação do Jogo:
– Objetivo: Introduzir o conceito de queimada.
– Descrição: Apresentar o jogo e realizar atividades de movimento, como lançar e desviar objetos.
– Sugestões de materiais: bolas, cones.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades motoras, sugerir utilizar tubos ou bastões para simular o lançamento.
2. Dia 2: Estratégias de Equipe:
– Objetivo: Fomentar a colaboração em grupo.
– Descrição: Encorajar os alunos a criarem táticas em pequenas rodas de diálogo e aplicá-las no jogo.
– Sugestões de materiais: espaço delimitado para discussões.
– Adaptação: Usar jogos em dupla para alunos que precisam de ajuda.
3. Dia 3: Prática do Jogo:
– Objetivo: Intensificar a prática do jogo da queimada.
– Descrição: Realizar duas partidas, permitindo mudança de papéis.
– Sugestões de materiais: bolas macias e espaço seguro.
– Adaptação: Criar um espaço reduzido para alunos com dificuldade de movimentação.
4. Dia 4: Feedback e Reflexão:
– Objetivo: Estimular a autoavaliação das habilidades no jogo.
– Descrição: Realização de uma sessão de feedback onde os alunos devem dizer o que funcionou ou o que pode ser melhorado.
– Sugestões de materiais: papel e caneta.
– Adaptação: Usar desenhos para expressar sentimentos.
5. Dia 5: Preparação da Apresentação:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de apresentação.
– Descrição: Os alunos devem propor uma pequena apresentação sobre o que aprenderam ao longo da semana.
– Sugestões de materiais: materiais de apoio, se necessário.
– Adaptação: Incentivar o uso de tecnologia, caso disponibilizado, para desenvolvê-la.
Discussão em Grupo:
– Quais foram as principais dificuldades enfrentadas durante o jogo?
– Como conseguimos nos comunicar melhor em nossa equipe?
– O que podemos fazer para melhorar nosso desempenho da próxima vez?
Perguntas:
– O que é mais importante no jogo: habilidade individual ou trabalho em equipe?
– Como podemos respeitar os colegas durante a prática do jogo?
– Quais estratégias você usaria para vencer um jogo?
Avaliação:
– A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e a evolução dos alunos nas atividades propostas, promovendo feedbacks para que possam aprimorar suas habilidades.
Encerramento:
– Agradecer a participação de todos os alunos e incentivar que continuem praticando não apenas as atividades físicas, mas também a convivência saudável e o respeito entre os colegas.
Dicas:
– Esteja atento às habilidades de cada aluno, proporcionando um ambiente inclusivo.
– Utilize músicas e jogos variados para manter a motivação durante as atividades.
– Encoraje a reflexão ao final de cada atividade para aprimorar o aprendizado coletivo.
Texto sobre o tema:
O jogo da queimada é um dos mais populares nas escolas brasileiras, promovendo a interação e a atividade física entre os estudantes. A sua prática envolve elementos de diversão e competição, sendo uma excelente oportunidade para o desenvolvimento de habilidades físicas e sociais. A habilidade de lançar e desviar de objetos são abundantes no jogo, além de as estratégias e trabalho em equipe serem fundamentais para a vitória. Os alunos aprendem não apenas a importância do exercício físico para a saúde, mas também como a comunicação e o respeito pelas regras são cruciais em qualquer atividade em grupo. Esse jogo também representa uma forma rica de integrar todos os alunos, considerando suas diversas habilidades e capacidades.
Desdobramentos do plano:
Em continuidade ao plano de aula, podemos explorar outros jogos que envolvam lançamentos e evasão, expandindo assim as áreas de coordenação motora e trabalho em equipe. Isso permitirá uma aproximação diferenciada ao entendimento das regras, tanto para crianças novas no ambiente quanto para aquelas que já possuem mais experiência. Outra nova perspectiva pode ser a realização de uma competição amistosa de queimada entre as salas, criando um ambiente escolar mais acolhedor e interativo, regado de interação e respeito. A ideia é que os alunos levem o aprendizado para suas casas e pratiquem não apenas o jogo, mas também os princípios de convivência respeitosa e solidariedade.
Orientações finais sobre o plano:
O jogo da queimada é uma alternativa viável para promover a educação física de forma divertida e educativa. Os alunos não devem apenas aprender sobre as habilidades físicas, mas também sobre a cidadania, através do trabalho em equipe e do respeito. É fundamental que o professor esteja atento às dinâmicas em grupo, sempre promovendo um ambiente que favoreça a inclusão, evitando qualquer tipo de exclusão. Além disso, fomentar conversas reflexivas após as atividades pode gerar um ambiente de aprendizado contínuo e solidário, onde todos se sintam à vontade para participar e expressar suas opiniões.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de “Obstáculo de Queimada” – Criar um percurso de obstáculos que os alunos devem superar com a ajuda dos colegas enquanto jogam queimada, estimulando habilidades motoras e trabalho em equipe.
2. Queimada Temática – Realizar a queimada com personagens ou temas que os alunos escolherem, como super-heróis, integrando aprendizado sobre narrativas e incentivando a criatividade.
3. Sombra Jogo – Propor um jogo onde, ao invés de queimar, o objetivo é tocar a sombra do colega com a bola, envolvendo percepção espacial e observação.
4. Queimada com Características Naturais – Realizar a queimada ao ar livre, permitindo que os alunos aprendam sobre a natureza ao mesmo tempo, tornando o aprendizado interdisciplinar.
5. Queimada Musical – Cada vez que a música parar, os alunos devem congelar em uma posição. Ao retomar, continuam jogando, promovendo atenção e movimentos dinâmicos.
Com este plano, espera-se que os alunos não apenas pratiquem um jogo divertido, mas também apliquem princípios de cidadania e habilidades motoras que o acompanharão por toda a vida.
