Plano Educacional Individualizado para Luciano Amaral: TDAH
PEI – Plano Educacional Individualizado – Luciano Amaral
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Luciano Amaral
Série/Ano: 1º ano EF
Diagnóstico/Condição: TDAH
2. Perfil do Aluno
Características: Luciano demonstra interesse em atividades lúdicas, mas frequentemente apresenta dificuldades em manter a atenção por longos períodos. Sua comunicação é clara, e ele se expressa bem. Luciano é sociável e tem facilidade em fazer amigos.
Potencialidades: Luciano possui habilidades criativas e gosta de desenhar. Ele também se destaca em atividades que envolvem movimento.
Necessidades: Luciano necessita de um ambiente estruturado que minimize distrações e promova a concentração. Também requer suporte para organizar seu tempo e suas tarefas.
3. Avaliação Inicial
Luciano apresenta um nível de desenvolvimento acadêmico compatível com seu ano escolar, mas demonstra dificuldades em seguir instruções longas e em realizar tarefas que exigem prolongada atenção e foco.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 mês): Melhorar a capacidade de atenção durante as atividades em sala de aula, realizando atividades de 10-15 minutos com apoio e feedback positivo.
- Médio Prazo (3 meses): Participar das atividades em grupo sem interrupções, apresentando um aumento de 30% na participação e colaboração.
- Longo Prazo (6 meses): Completar tarefas de casa de forma independente e a tempo, com uma taxa de 80% de conclusão nas atividades propostas.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva:
- Utilizar cronômetros visuais para dividir as atividades em períodos curtos, intercalados com intervalos.
- Aplicar atividades práticas que envolvam movimento, como jogos educativos.
- Implementar um sistema de recompensas para cada tarefa completada com sucesso.
- Adaptar o material didático com fontes maiores e menos texto, focando em palavras-chave.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material didático adaptado.
- Um assistente educacional para apoio nas atividades em grupo.
- Ambiente de aprendizagem organizado e livre de distrações.
- Ferramentas de organização, como quadros de tarefas e listas visuais.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Responsável | Data de Início | Data de Término |
|---|---|---|---|
| Implementação de cronômetros visuais | Professor | 01/11/2023 | 30/11/2023 |
| Atividades práticas semanais | Professor | 01/11/2023 | 30/04/2024 |
| Sistema de recompensas | Professor e Família | 01/11/2023 | 30/04/2024 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta durante as atividades.
- Registro de participação e colaboração em atividades grupais.
- Verificação do cumprimento das tarefas de casa.
- Feedback das experiências diárias com o assistente educacional.
9. Acompanhamento e Revisão
Reuniões mensais com a equipe escolar e a família para discutir o progresso e realizar ajustes no plano conforme necessário. Avaliações trimestrais para medir o cumprimento das metas estabelecidas.
10. Orientações para Família
- Estabelecer uma rotina em casa para as tarefas escolares.
- Utilizar reforços positivos ao completar tarefas.
- Manter um diálogo aberto sobre as dificuldades e conquistas de Luciano.
- Colaborar com a escola nas adaptações e estratégias propostas.
11. Registros e Observações
Registros das atividades realizadas, observações sobre o comportamento e progresso de Luciano, além de feedback contínuo das interações em sala de aula e em casa.
