Simulado SAEB de Língua Portuguesa para o 9º Ano: Teste Aqui!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 9º ano EF

📝 Número de Questões: 10

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: interpretação de textos e advérbios

⚡ Nível: Básico

📋 Habilidades BNCC: EF89LP32, EF89LP03, EF89LP16, EF89LP17, EF89LP20, EF89LP22, EF89LP33, EF09LP04

📅 Data de Criação: 25/03/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF

Cabeçalho de Identificação

Escola: Colégio Exemplo

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta, assinalando-a na folha de respostas. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões Numeradas

  1. Leia o texto abaixo:

    “O futuro do planeta depende de nossas ações hoje. Se não tomarmos medidas para preservar o meio ambiente, corremos o risco de deixar um legado devastador para as próximas gerações.”

    Qual é a principal ideia do texto?

    • A) O meio ambiente não é uma preocupação atual.
    • B) As ações de hoje impactam o futuro do planeta.
    • C) As gerações futuras não se preocuparão com o meio ambiente.
    • D) Preservar o meio ambiente é uma tarefa exclusiva do governo.
  2. Assinale a alternativa que apresenta um advérbio de modo:

    • A) Rapidamente
    • B) Ontem
    • C) Muito
    • D) Ela
  3. Leia o trecho a seguir:

    “A vida é cheia de desafios, e aqueles que se esforçam para superá-los serão recompensados com conquistas.”

    Identifique a modalização utilizada no texto que expressa uma opinião:

    • A) Vida cheia de desafios
    • B) Esforço e recompensa
    • C) Desafios são ruins
    • D) Aqueles que se esforçam
  4. Em uma discussão sobre meio ambiente, um estudante diz: “Devemos implementar políticas públicas para reduzir a poluição.” Qual é o foco da proposta apresentada?

    • A) Aumento da poluição
    • B) Redução da poluição
    • C) Desinteresse em políticas públicas
    • D) Ignorar o problema ambiental
  5. Leia o texto a seguir e identifique uma intertextualidade:

    “Assim como Dom Quixote lutava contra moinhos de vento, muitos jovens lutam contra as dificuldades do dia a dia.”

    Qual é a relação intertextual presente?

    • A) Comparação entre personagens históricos.
    • B) Referência a uma obra literária clássica.
    • C) Analogia entre épocas diferentes.
    • D) Citação de um autor contemporâneo.
  6. Em um artigo de opinião, um autor defende que a educação é a chave para o desenvolvimento social. Qual é a posição do autor?

    • A) A educação não tem impacto na sociedade.
    • B) A educação deve ser acessível a todos.
    • C) Somente a educação técnica é importante.
    • D) A educação é irrelevante para o desenvolvimento.
  7. Leia a frase: “O aluno estudou muito para a prova.” O advérbio “muito” classifica-se como:

    • A) Advérbio de lugar
    • B) Advérbio de tempo
    • C) Advérbio de modo
    • D) Advérbio de intensidade
  8. Analise a charge a seguir:

    “Um gato está sentado em uma mesa, com um computador, e diz: ‘Finalmente, posso trabalhar de casa!’

    Qual é o efeito de humor da charge?

    • A) Critica a vida moderna.
    • B) Apresenta a rotina dos gatos.
    • C) Relaciona animais a preocupações humanas.
    • D) Mostra a falta de criatividade dos gatos.
  9. Leia a seguinte frase: “Embora não goste de frutas, ela comeu uma maçã.” Qual é a função da oração “embora não goste de frutas”?

    • A) Oração principal
    • B) Oração subordinada adverbial
    • C) Oração coordenada
    • D) Oração relativa
  10. Qual dos seguintes textos é um exemplo de documento legal?

    • A) Uma crônica sobre férias
    • B) A Constituição Brasileira
    • C) Um artigo de blog sobre saúde
    • D) Uma carta de amor

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: B) As ações de hoje impactam o futuro do planeta.

    Explicação: O texto enfatiza a importância das ações atuais para a preservação do meio ambiente, mostrando uma relação de causa e efeito.

    Habilidade BNCC: (EF89LP03)

  2. Resposta correta: A) Rapidamente

    Explicação: “Rapidamente” é um advérbio de modo, que indica como a ação é realizada.

    Habilidade BNCC: (EF89LP16)

  3. Resposta correta: B) Esforço e recompensa

    Explicação: O texto sugere que o esforço é necessário para alcançar as recompensas, expressando uma opinião sobre perseverança.

    Habilidade BNCC: (EF89LP16)

  4. Resposta correta: B) Redução da poluição

    Explicação: A proposta apresentada visa a implementação de políticas para diminuir a poluição, destacando a urgência da ação.

    Habilidade BNCC: (EF89LP20)

  5. Resposta correta: B) Referência a uma obra literária clássica.

    Explicação: O texto faz alusão a Dom Quixote, criando uma conexão entre a literatura e a luta cotidiana.

    Habilidade BNCC: (EF89LP32)

  6. Resposta correta: B) A educação deve ser acessível a todos.

    Explicação: A afirmação destaca a importância da educação para o desenvolvimento social, defendendo sua acessibilidade.

    Habilidade BNCC: (EF89LP22)

  7. Resposta correta: D) Advérbio de intensidade

    Explicação: “Muito” é um advérbio que intensifica a ação do verbo “estudou”.

    Habilidade BNCC: (EF89LP16)

  8. Resposta correta: C) Relaciona animais a preocupações humanas.

    Explicação: A charge usa o gato para criar uma analogia humorística sobre o trabalho remoto.

    Habilidade BNCC: (EF89LP03)

  9. Resposta correta: B) Oração subordinada adverbial

    Explicação: A oração “embora não goste de frutas” é uma subordinada adverbial que expressa uma condição.

    Habilidade BNCC: (EF09LP04)

  10. Resposta correta: B) A Constituição Brasileira

    Explicação: A Constituição é um documento legal que estabelece normas e direitos fundamentais.

    Habilidade BNCC: (EF89LP17)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF89LP03
2 EF89LP16
3 EF89LP16
4 EF89LP20
5 EF89LP32
6 EF89LP22
7 EF89LP16
8 EF89LP03
9 EF09LP04
10 EF89LP17

Orientações para o Professor

O simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extraclasse. Encoraje os alunos a justificar suas respostas e a discutir as questões em grupo para promover a reflexão crítica sobre os temas abordados. Avalie não apenas as respostas corretas, mas também a capacidade dos alunos de argumentar e fundamentar suas escolhas.


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