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Nesta atividade, o aluno irá revisar as classes gramaticais por meio de um jogo adaptado, que combina aprendizado e diversão. O objetivo é identificar e classificar palavras em diferentes classes gramaticais, como substantivos, verbos, adjetivos e advérbios.

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Adaptações Específicas

Ambiente Estruturado: Criar um espaço tranquilo e livre de distrações para que o aluno possa se concentrar.

• Instruções Claras: Utilizar frases curtas e simples ao explicar a atividade. Reforçar verbalmente e visualmente os passos.
• Suporte Visual: Fornecer cartazes ou fichas com exemplos de cada classe gramatical para consulta rápida.
• Tempo Flexível: Permitir ao aluno mais tempo para completar a atividade, se necessário.

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Materiais e Recursos

Cartazes com definições e exemplos de classes gramaticais

• Fichas de palavras (substantivos, verbos, adjetivos, advérbios) para o jogo
• Material para jogo adaptado (ex: tabuleiro, dados, peças)
• Canetas coloridas e folhas para anotações
• Timer (para controlar o tempo de atividades, se necessário)

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1. Introdução (5 minutos)

   Explicar brevemente o que são classes gramaticais usando linguagem simples e exemplos visuais. Mostrar os cartazes.

2. Apresentação do Jogo (5 minutos)

   Explicar as regras do jogo adaptado. Por exemplo, o aluno deve lançar o dado e mover uma peça no tabuleiro, escolhendo uma ficha de palavra e identificando sua classe gramatical.

1. Execução do Jogo (30 minutos)

   O aluno joga individualmente. Ao escolher uma ficha de palavra, deve:

– Dizer em voz alta qual é a classe gramatical da palavra.

• Escrever uma frase simples usando a palavra escolhida, se possível.
• O professor circula para oferecer apoio, reforçando as definições e dando feedback positivo.

1. Conclusão (5 minutos)

   Rever as classes gramaticais que foram mais desafiadoras e reforçar a aprendizagem.

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Estratégias de Apoio

Sempre que possível, forneça exemplos adicionais e encoraje o aluno a fazer perguntas.

• Use reforço positivo, elogiando o esforço e as respostas corretas.
• Esteja atento a sinais de frustração e ofereça pausas quando necessário.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação pode ser feita observando a participação do aluno no jogo e a capacidade de identificar as classes gramaticais.

• O professor pode anotar as respostas corretas e fornecer feedback construtivo, sem pressão.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentem mais confortáveis, permitir que eles joguem em duplas ou grupos pequenos, promovendo interação social.

• Introduzir um novo nível de dificuldade, desafiando o aluno a criar frases mais complexas ou a usar sinônimos e antônimos.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de gramática que ajudam a identificar classes gramaticais.

• Utilização de gravadores de voz para que o aluno possa registrar suas ideias e frases, se a escrita for um desafio.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (fichas de palavras)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (cartazes e exemplos)
• ✔️ Avaliação diferenciada (observar e anotar em vez de testes formais)
• ✔️ Tempo flexível (mais tempo para completar a atividade)
• ✔️ Espaço físico adequado (ambiente tranquilo)
• ✔️ Instruções multimodais (verbal, visual e prática)
• ✔️ Possibilidade de pausas (permitir descansos durante a atividade)

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Essa atividade visa proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível, onde o aluno com TEA possa revisar e compreender as classes gramaticais de forma lúdica e engajante. 😊📚