Plano Educacional Individualizado para Manoel Simão Leão de Moura

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Manoel Simão Leão de Moura

Série/Ano: 2º ano EM

2. Perfil do Aluno

Características: Aluno com deficiência intelectual moderada, apresenta paralisia cerebral. Comunica-se oralmente quando estimulado, tem dificuldades de memorização, não é alfabetizado, e não possui autonomia para desenvolver atividades pedagógicas sem auxílio.

Pontualidades: Autonomia para comer e locomover-se; gosta de atividades práticas, como montar, desenhar e pintar; obedece regras sociais; sabe copiar, pintar, ligar e marcar “X”.

Desafios: Dificuldades na escrita e na compreensão leitora; episódios de ansiedade e isolamento quando pressionado a realizar atividades.

3. Avaliação Inicial

Manoel apresenta dificuldades significativas na leitura e escrita, conforme as avaliações realizadas. Sua capacidade de copiar informações é boa, mas não consegue realizar atividades que exigem compreensão e aplicação do conteúdo de forma independente.

4. Metas e Objetivos

As metas são formuladas de acordo com o método SMART:

• Curto Prazo: (3 meses) Melhorar a compreensão leitora com a identificação de 5 palavras simples e sua associação a imagens.
• Médio Prazo: (6 meses) O aluno será capaz de copiar frases curtas e simples, demonstrando maior autonomia nas atividades de escrita.
• Longo Prazo: (1 ano) Desenvolver a habilidade de leitura e escrita em nível básico, permitindo a leitura de pequenos textos e a produção de frases simples.

5. Estratégias e Adaptações

A. Acadêmica/Cognitiva

Utilizar jogos pedagógicos que estimulem a leitura e a escrita. Adaptação de material com gráficos e imagens que ajudem na compreensão do conteúdo. Propostas de atividades que envolvam montagem de palavras e frases utilizando letras móveis.

B. Comunicação e Linguagem

Promover atividades de conversação e jogos de palavras; utilizar recursos visuais e tecnológicos (como tablets com aplicativos educativos) para facilitar a compreensão e a expressão oral.

C. Tecnologia Assistiva

Implementar o uso de aplicativos que ajudem na alfabetização, como softwares de leitura e escrita, além de jogos interativos que estimulem o raciocínio lógico e a linguagem.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Sala de Recursos
• Reforço escolar com professor de apoio
• Materiais adaptados (cartazes, jogos educativos)
• Uso de tecnologia assistiva (tablets, aplicativos)

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

As avaliações serão realizadas através de observações diretas, registros de progresso nas atividades propostas e feedbacks das atividades práticas. Instrumentos de avaliação incluirão:

• Testes de identificação de palavras
• Atividades práticas de escrita
• Relatórios de progresso mensal

9. Acompanhamento e Revisão

O acompanhamento será feito mensalmente com reuniões entre os educadores, e, se necessário, os responsáveis. Revisões do PEI serão realizadas a cada bimestre, com ajustes conforme o progresso do aluno.

10. Orientações para Família

A família deve ser incentivada a participar das atividades em casa, como leitura de histórias e jogos que envolvam escrita e compreensão. Sugestões de atividades simples que podem ser feitas em casa incluem:

• Leitura de livros ilustrados com o filho
• Atividades de pintura e desenho
• Jogos de palavras e rimas

11. Registros e Observações

Notas de progresso, observações sobre comportamento e envolvimento nas atividades serão coletadas regularmente pelo educador responsável. É importante documentar momentos de sucesso e dificuldades enfrentadas.