Nesta atividade, os alunos do 6º ano irão explorar o conceito de frações de maneira prática e lúdica, utilizando jogos adaptados e materiais concretos. O objetivo é desenvolver a compreensão de frações por meio da interação em grupo, promovendo o aprendizado colaborativo e a inclusão.

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Adaptações Específicas

Propor um ambiente de aprendizagem estruturado, com instruções claras e visuais que ajudem a manter o foco do aluno com TEA.

• Utilizar recursos visuais, como cartões de frações, para facilitar a compreensão.
• Garantir que o aluno tenha um parceiro de grupo que possa oferecer suporte e encorajamento durante a atividade.
• Oferecer pausas regulares para evitar sobrecarga sensorial.

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Materiais e Recursos

Cartões de frações (imagens que representam diferentes frações)

• Jogos de tabuleiro adaptados que envolvem frações
• Materiais concretos como blocos de montar ou frutas (por exemplo, cortar maçãs em partes)
• Quadro branco e marcadores
• Folhas para registro das frações trabalhadas

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1. Introdução ao tema (5 minutos)

   Apresente o conceito de frações utilizando cartões visuais. Explique que as frações representam partes de um todo.

2. Divisão dos grupos (5 minutos)

   Organize os alunos em grupos de 4, assegurando que o aluno com TEA tenha um parceiro de apoio.

1. Atividade prática (20 minutos)

   Jogo das Frações:

Cada grupo jogará um jogo de tabuleiro adaptado onde deverão resolver problemas de frações para avançar.

• Material Concreto: Em paralelo, os alunos podem usar blocos de montar ou frutas para criar representações visuais de frações. Por exemplo, dividir uma maçã em 4 partes e mostrar 1/4.

1. Discussão em grupo (10 minutos)

   Após a atividade prática, reúna os grupos para discutir o que aprenderam. Incentive o aluno a compartilhar suas descobertas.

2. Registro das frações (5 minutos)

   Peça que cada grupo registre as frações que trabalharam em uma folha, utilizando desenhos ou palavras.

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Estratégias de Apoio

Utilize linguagem simples e clara ao explicar as atividades.

• Esteja atento às necessidades do aluno com TEA, oferecendo suporte quando necessário.
• Reforce positivamente cada pequeno progresso durante as atividades.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação do aluno nas atividades em grupo, no registro das frações e na capacidade de interagir com o material.

• Utilize uma tabela de observação com critérios simples, como “participou”, “ajudou os colegas” e “conseguiu representar frações”.

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Variações e Extensões

Para alunos que já dominam o conceito, proponha desafios adicionais, como criar suas próprias frações com materiais concretos.

• Introduza jogos digitais que envolvam frações, caso a tecnologia esteja disponível.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de matemática que ofereçam jogos interativos sobre frações.

• Softwares com recursos visuais que ajudam a ilustrar a divisão de frações.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade busca criar um ambiente inclusivo e engajador, promovendo o aprendizado significativo de frações de forma colaborativa e prática.